家教世界·家園共育

2024年10期

收藏成功

微博空間微信

《家教世界》是一本實用性家庭教育雜志。它是以幼兒、小學生家庭父母與子女共同閱讀為特色的家庭教育月刊。報道了大量真實的家庭... 展開

類型

月刊

類別

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版試讀單本購買

自“游”成長樂享學習 幼兒期是個體發(fā)展的關鍵時期。戶外自主游戲作為一種重要的學習方式，為幼兒提供了充足的機會去探索、體驗和學習。隨著社會對學前教育的重視程度日益增加，探索幼兒園教育環(huán)境中的有效教學方法顯得尤為重要。在幼兒教育階段，戶外自主游戲具有至關重要的作用...

德育“童”行 良好的道德品質(zhì)是立身之本，能促進幼兒的健康成長，為幼兒今后的發(fā)展指明方向。順應當前教育改革的目標要求，在學前教育階段，教師應高度重視幼兒道德品質(zhì)的培養(yǎng)，端正幼兒的思想、行為。為塑造幼兒良好的道德品質(zhì)，教師可開展案例講解、德育活動、習慣培養(yǎng)等...

家園共育書香伴成長 閱讀是幼兒認知啟蒙的重要手段，對幼兒語言、思維、情感的發(fā)展具有深遠影響。如何引導幼兒愛上閱讀、養(yǎng)成閱讀習慣、提升閱讀能力，已成為學前教育領域廣受關注的議題。家庭是幼兒閱讀的發(fā)源地，父母的言傳身教對發(fā)展幼兒的閱讀能力起著至關重要的作用；幼兒園...
思辨意識點亮閱讀 思辨閱讀是新課標的重要內(nèi)容之一，閱讀教學是培養(yǎng)學生思辨能力的有效途徑。小學生正處于思維發(fā)展和語言提升的黃金時期，教師在教學過程中應著重培養(yǎng)學生的思辨能力。教師可通過任務驅(qū)動、情境創(chuàng)設、設置問題等方式，引導學生在閱讀中深入思考、提出質(zhì)疑、表達...
打造思維力量提升學習力 良好的思維能力是學生開展各項學習活動的重要保障。小學科學是一門思維性較強的學科，只有具備扎實的思維基礎，學生才能高效開展學習活動，獲取科學知識。在以往的教學中，部分教師對學生的要求較低，僅讓學生掌握基礎性科學知識，忽略了學生的思維需求。基于...
培養(yǎng)朗讀興趣提高朗讀能力 《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）在“教學提示”模塊指出，學習活動可采用朗讀的形式，優(yōu)化教學結構，引導學生提高語言理解與運用能力，逐步增強語言表達的準確性、規(guī)范性。朗讀是小學語文閱讀教學的一種重要形式。在具體實施過程...

互聯(lián)網(wǎng)時代的家庭教育 對于幼兒來說，在幼兒園接受教育固然重要，但家庭教育對幼兒人格的健全、性格的形成和智力的發(fā)展也有重要影響。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開展家庭教育，為幼兒營造良好的受教育環(huán)境，能有效促進幼兒的全面發(fā)展。開展專家講座，為家庭教育指明方向幼兒園或相關社...
傳承非遺涵養(yǎng)美育 我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與燦爛的華夏文明緊密聯(lián)系在一起，共同豐富了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。非遺文化不僅是中國歷史的見證，更是傳承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。在核心素養(yǎng)視域下，將小學美術教育與非遺文化相結合具有重要意義。在實際教學中，教師應充...
落實常規(guī)教育提高適應能力 幼兒園常規(guī)教育是幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習慣、適應日常學習與生活的啟蒙式教育。一日生活常規(guī)指幼兒在園所生活中需要遵守的基本行為規(guī)范，主要指入園、離園、進餐、盥洗、午休、整理物品等環(huán)節(jié)的要求，目的是培養(yǎng)幼兒的自理能力。游戲常規(guī)指幼兒在游戲活動中按...
共識共情攜手共育 《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！被诖耍變簣@應與家庭密切配合，吸引家長積極主動地支持、參與、配合幼兒園的保教工...

親近自然體驗勞動 隨著我國基礎教育改革的不斷深入，幼兒勞動教育越來越受到教師的重視?！队變簣@教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》都明確提出，要加強幼兒勞動意識，培養(yǎng)幼兒勞動能力，引導幼兒參與勞動實踐，使幼兒感受到勞動的樂趣。在此背景下，自然教...
清晨好時光鍛煉促成長 一年之計在于春，一日之計在于晨。晨間鍛煉，開啟幼兒快樂一日生活。教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，合理安排戶外晨練活動，不僅有助于幼兒精神飽滿、體力充沛地開始一日生活，還能促進幼兒身心健康發(fā)展，為他們未來的成長和發(fā)展奠定基礎。戶外晨練活動中存在的...
“玩”美游戲啟蒙童心 區(qū)域活動分為不同的類型，包括益智科學區(qū)、美術區(qū)、圖書語言區(qū)、建構區(qū)和角色表演區(qū)等，目的在于通過提供多樣化的學習經(jīng)驗，促進幼兒的身心健康發(fā)展。游戲化課程是將游戲和課程相結合，讓幼兒在輕松愉快的活動氛圍中學習知識、掌握技能，增強幼兒對美的感受，...
如何提高『流動兒童』心理彈性 “流動兒童”指隨父母或其他監(jiān)護人在流入地學習或生活的兒童。相較于普通兒童，這些兒童經(jīng)歷了更多的挫折，這些挫折有源自教育制度的限制，有來自他人的偏見和歧視，還有家庭、父母等帶來的壓力。這些造成了他們?nèi)穗H情感失調(diào)、自我評價消極、人格或個性欠缺、...

番茄炒蛋 本期給大家介紹一道色香味俱全的家常菜——番茄炒蛋，這道菜口味鮮香滑嫩、酸甜適中，湯汁濃郁，做法簡單易學，好吃又下飯。菜名：番茄炒蛋年齡：3歲+ 食材準備：番茄、雞蛋、蔥花用開水燙一下番茄，去皮，去蒂，切成滾刀塊備用。準備兩個...

千“編”萬化 “織”造快樂 編織坊的獨特價值編織坊為幼兒提供了一種與傳統(tǒng)教學形式不同的學習方式。首先，通過手工編織活動，能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，增強動手能力和創(chuàng)造力。這種親身參與的學習方式有助于激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心，從而促進其全面發(fā)展。其次，編...
弘揚民俗文化培養(yǎng)高素質(zhì)人才 在新課標理念下，將地方文化資源融入語文大單元教學具有重要意義。以福建漳州地方文化為例，漳州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、騰飛文化等展示了漳州地區(qū)豐富的歷史文化遺產(chǎn)和民俗風情。教師運用這些文化資源設計、組織、實施語文大單元教學活動，有利于增加學生對...

堅持“以兒童為中心” 助力兒童成長 隨著教育改革的浪潮不斷推進，幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，其教育理念與實踐模式也在不斷革新。在這一背景下，“以兒童為中心”的教育理念逐漸嶄露頭角，成為引領幼兒園教育發(fā)展的主流思想。我園作為一所具有前瞻性和創(chuàng)新精神的幼兒園，積極響應這...

解鎖戶外自主游戲新玩法 戶外自主游戲是指在室外開展，且把活動內(nèi)容、活動同伴等方面的選擇權完全交給幼兒，彰顯幼兒主體性的一類游戲活動。開展戶外自主游戲，有利于激發(fā)幼兒的興趣和探索欲，增強幼兒的活動體驗，提升幼兒的認知能力，鍛煉幼兒的語言能力與創(chuàng)造能力，促成幼兒之間社...
AR技術重塑游戲互動與體驗 AR技術是一種將真實世界信息與虛擬世界信息融合，以增強現(xiàn)實感官體驗的技術。2016年以來，該技術逐漸融入日常生活，成為近年來發(fā)展較快的數(shù)字化媒體技術。同時，AR技術與幼兒游戲的融合研究也得到不斷推進。AR技術所具有的虛實同步、自然交互等功能...
和自然玩游戲 隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，自然教育作為一種強調(diào)幼兒與自然環(huán)境互動、促進幼兒身心發(fā)展的教育理念，逐漸受到教師的關注與認可。戶外游戲是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的身心發(fā)展與社會適應能力的提升都有重要作用。那么，教師應如何基于自然教育理念...
共同攜“手” 以“球”啟智 手球游戲是一種富有活力和趣味性的體育活動，對幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。為了充分發(fā)揮手球游戲的育人價值，我園構建了一個幼兒、教師、家長“三位一體”的參與模式，以期為幼兒創(chuàng)造豐富、有益的手球游戲環(huán)境。各角色定位與作用幼兒——體驗與成長的核心...
潤澤童心勞有所獲 隨著社會的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新，勞動教育作為幼兒園教育的重要組成部分，受到越來越多的關注。教師通過勞動教育，可培養(yǎng)幼兒的勞動意識、動手能力和團隊合作精神，促進幼兒全面發(fā)展。然而，目前幼兒勞動教育中依然存在一些問題，導致勞動教育效果不...
集體活動中的師幼互動小妙招 幼兒園的集體教學活動，是教師有目的、有計劃地引導幼兒積極、主動參與的活動過程。在這一過程中，教師與幼兒之間應有積極的雙向互動。雙向互動是教學的生命，互動的主體是教師和幼兒，媒介是教學過程，紐帶是教學活動中師幼之間的有效對話、主動合作、積極互...
趣味『唱』游樂享音樂 音樂學科是小學素質(zhì)教育的關鍵組成部分，其育人價值不可忽視。教師可通過開展集體合唱、音樂游戲和律動活動，構建趣味教學活動，有效提升學生的學習效果。在趣味“唱”游活動的開展中，教師應關注學生的學習體驗，通過開展豐富的活動，激發(fā)學生的學習興趣，促...

優(yōu)化作業(yè)設計提升核心素養(yǎng) 在當今教育改革的背景下，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為小學語文教學的重要目標。隨著“雙減”政策的實施，如何提高作業(yè)設計的有效性和趣味性，成為廣大教師面臨的重要課題。作業(yè)不僅是學生知識鞏固和能力提升的重要途徑，也是教師評價學生學習成果和發(fā)展狀況的有效手段...
游戲巧融入讓音樂課堂『活』起來 結合教學實際和教學經(jīng)驗來看，游戲教學法深受小學生的喜愛，它不僅能快速調(diào)動學生學習興趣，使學生主動參與課堂教學，還能讓學生在游戲中快速掌握音樂知識，突破教學難點。因此，小學音樂教師可主動運用音樂游戲開展音樂教學活動，激發(fā)學生音樂學習興趣與積極...
優(yōu)化美術活動促進深度學習 深度學習法立足深層神經(jīng)網(wǎng)絡模型，通過提取典型特征、建立新舊知識之間的聯(lián)系等方式促成深度的思考和理解，強調(diào)知識的轉(zhuǎn)化與遷移，是近年來被廣大教師廣泛應用的新興學習方法，能有效促進思維的進階發(fā)展和素質(zhì)水平的提高。將深度學習法應用于幼兒美術活動，有...
聚焦STEAM 建構生活化活動 STEAM教育理念是將科學、技術、工程、藝術、數(shù)學五個學科融合在一起的綜合型教育理念，旨在通過跨學科教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力、解決問題的能力等，為學生的全面發(fā)展奠定基石。在幼兒園教育階段，教師以STEAM教育理念為指導，推進構建生...
妙用課外資源激活課程內(nèi)容 道德與法治課對于學生的全面發(fā)展具有重要意義，可使學生獲得知識，形成正確的道德觀念，成為自己的主人。生活中發(fā)生的事件、出現(xiàn)的問題，更能讓學生感同身受，圍繞這些事件或問題展開道德與法治教學，能使學生更樂于接受。因此，在教學實踐中，教師可將課外資...
在實踐活動中奏響“生活化”樂章 實踐活動對幼兒發(fā)展具有重要意義。幼兒園應積極遵循幼兒的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，在開齊、開全、開足“五大領域”課程的基礎上，立足園所實際，深入踐行我國著名教育家陶行知先生的生活教育理論，圍繞“生活即教育、社會即學校、教學做合一”，寓教于生活之...
快樂成長『食』刻相伴 食育課程，即幫助幼兒養(yǎng)成良好飲食習慣的教育課程，旨在通過開展一系列與飲食相關的教學活動，引導幼兒溯源食物、提升飲食文化認知、建立正確飲食觀，從而形成健全人格。在傳統(tǒng)的食育課程活動中，部分教師單純地將活動目的設定為不浪費食物，并通過反復強調(diào)達...