高教學(xué)刊

2024年12期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展政策分析與優(yōu)化 基金項(xiàng)目：天津哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“京津冀教育協(xié)同發(fā)展背景下天津市發(fā)展對(duì)策研究”（TJGL17-016）作者簡(jiǎn)介：吳中元（1964-），男，漢族，湖北松滋人，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師。研究方向?yàn)楦叩冉逃芾怼?DOI：10.1998...
新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革下大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模型構(gòu)建與實(shí)踐 基金項(xiàng)目：教育部人文社科基金項(xiàng)目（輔導(dǎo)員專項(xiàng)）“‘三全育人’背景下大學(xué)生馬克思主義新聞?dòng)^實(shí)踐育人模式研究”（21JDSZ3044）；廣西教育科學(xué)規(guī)劃2021年度高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)課題（重點(diǎn)課題）“眾創(chuàng)空間模式下基于柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估理論...
國家級(jí)一流專業(yè)背景下藥理學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與改革 基金項(xiàng)目：2022年度海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“藥學(xué)國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)與質(zhì)量提升”（Hnjg2022ZD-32）；2021年度海南醫(yī)學(xué)院校級(jí)教改項(xiàng)目“藥學(xué)國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)與質(zhì)量提升”（HYZD202109）；2023年海南醫(yī)...
國外典型實(shí)踐教學(xué)模式對(duì)目標(biāo)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化的啟示 基金項(xiàng)目：2022年國防軍事教育科研課題（JYKY-D2022047）第一作者簡(jiǎn)介：張大巧（1982-），男，漢族，福建德化人，軍事學(xué)博士，副教授。研究方向?yàn)槟繕?biāo)保障。 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.1...
導(dǎo)師“立德樹人”育人能力的提升策略與評(píng)價(jià)機(jī)制 基金項(xiàng)目：江西省高校教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“產(chǎn)教融合的航空制造人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”（JXJG-19-8-6）；江西省高等教育學(xué)會(huì) 2023年度學(xué)會(huì)教育數(shù)字化專項(xiàng)課題“CEP技術(shù)在高校教學(xué)質(zhì)量分析中的應(yīng)用研究”（ZX2-C-003）；南昌航...
高校大學(xué)生PDP標(biāo)量體系研究 基金項(xiàng)目：教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心項(xiàng)目“ChatGPT對(duì)民辦高校學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)的影響與路徑創(chuàng)新研究”（ZSSZ2023015）；湖北省高校學(xué)生工作精品項(xiàng)目“高校大學(xué)生PDP標(biāo)量體系重構(gòu)研究——英國經(jīng)驗(yàn)啟示”（2018XGJPF4...

管理科學(xué)與工程專業(yè)建模優(yōu)化實(shí)踐課程建設(shè)探索 基金項(xiàng)目：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“靈活編組模式下城市軌道交通列車調(diào)度優(yōu)化”（72171023）；北京理工大學(xué)2023年度教育教學(xué)改革一般項(xiàng)目“搭建理論到實(shí)踐的橋梁——《優(yōu)化模型及軟件》課程教學(xué)改革研究”（無編號(hào)）；北京理工大學(xué)研究生教育培...
基于需求導(dǎo)向的土地資源管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)研究 基金項(xiàng)目：湖北高校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“‘雙一流’建設(shè)背景下本科生團(tuán)隊(duì)式探索性學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐：以土地資源管理專業(yè)為例”（2020223）；2019年西北農(nóng)林科技大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于需求導(dǎo)向的土地資源管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)”（JY1903...
船舶動(dòng)力行業(yè)高?！半p帶頭人”黨支部書記工作室建設(shè)探索 基金項(xiàng)目：黑龍江省首批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室項(xiàng)目（323010249）第一作者簡(jiǎn)介：范立云（1981-），男，漢族，黑龍江齊齊哈爾人，博士，教授，黨支部書記，博士研究生導(dǎo)師。研究方向?yàn)榇皠?dòng)力。 DOI：10.19980/j...
數(shù)智轉(zhuǎn)型背景下教師主導(dǎo)作用的辯證思考 基金項(xiàng)目：國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目“基于磁氣式混合隔振系統(tǒng)的潛艇低頻線譜控制技術(shù)研究”（52201389）；2023年度海軍工程大學(xué)教育科研項(xiàng)目“基于認(rèn)知負(fù)荷理論的艦艇裝備監(jiān)測(cè)診斷課程教學(xué)效果提升策略研究”（NEU2023ER51）...
新工科背景下高校工程訓(xùn)練課程建設(shè)探索 基金項(xiàng)目：2021年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“新工科背景下CEEAA與ABET標(biāo)準(zhǔn)雙驅(qū)動(dòng)的工程訓(xùn)練混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐”（SJGY20210377）第一作者簡(jiǎn)介：楊樹財(cái)（1970-），男，漢族，黑龍江哈爾濱人，博士，教授，博士研究...
能源動(dòng)力類別研究生產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)模式與實(shí)踐 基金項(xiàng)目：陜西省研究生教育綜合改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“面向‘中國制造2025’的新能源動(dòng)力方向復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革研究”（YJSZG2023057）；陜西本科和高等繼續(xù)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目“基于‘交通-能源融合’的能源動(dòng)力類專業(yè)多...
新醫(yī)科與新工科融合背景下醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)探索及實(shí)踐 基金項(xiàng)目：重慶市高等教育教學(xué)改革研究重大項(xiàng)目“人才要素能力與專業(yè)能力融合培養(yǎng)”（171003）；重慶大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革項(xiàng)目“基于斑馬魚可視化的細(xì)胞與基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)”（2021S40）；重慶大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“醫(yī)工融合促進(jìn)智能醫(yī)學(xué)...

場(chǎng)域視閾下高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式創(chuàng)新實(shí)踐路徑研究 基金項(xiàng)目：湖南省高校思想政治工作質(zhì)量提升工程資助項(xiàng)目“‘一站式’學(xué)生社區(qū)綜合管理模式在學(xué)科樓棟創(chuàng)新實(shí)踐的路徑研究”（22F02）；2022年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)“課程思政視域下高校就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)改革與強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育研...
新工科背景下課程思政建設(shè)機(jī)制及創(chuàng)新舉措 基金項(xiàng)目：2020年國家級(jí)一流本科課程“《礦山搶險(xiǎn)與救援》”（教高函[2020]號(hào)）；2020年中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究課題“新工科背景下研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究”（2020MSA410）；2021年全國煤炭行業(yè)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)...
問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在城市治理創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的應(yīng)用 基金項(xiàng)目：2021年國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“基于多源數(shù)據(jù)的社區(qū)生活圈測(cè)度方法、影響機(jī)制與規(guī)劃策略研究”（52078351）；2022年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“城市更新與社會(huì)治理交叉型人才培養(yǎng)模式”（220800155152739）第...
中外合作辦學(xué)模式下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的模糊綜合評(píng)價(jià)研究 基金項(xiàng)目：2023年秦皇島市社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“高水平對(duì)外開放格局下的中外合作辦學(xué)發(fā)展路徑及特色構(gòu)建——基于京津冀三地高校的比較研究”（2023LX169）；2023年東北大學(xué)秦皇島分校教學(xué)研究與改革項(xiàng)目“學(xué)生課程體驗(yàn)視角下的中外合作辦學(xué)...

基于OBE理念的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營銷課程建設(shè)研究 基金項(xiàng)目：2021年度國家社科基金項(xiàng)目“美好生活向度下的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題與路徑研究”（21BKS121）；2023年河南省研究生精品教材項(xiàng)目“《農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營銷》”（YJS2023JC15）；2023年河南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生精品教材項(xiàng)目“《農(nóng)...
新時(shí)代高校實(shí)踐育人系統(tǒng)生成的三重邏輯 基金項(xiàng)目：2022年度兵團(tuán)高校思想政治教育研究重點(diǎn)課題“基于系統(tǒng)思維的新時(shí)代兵團(tuán)高?！惑w兩循環(huán)’實(shí)踐育人體系建設(shè)研究”（BTSZ20221106）作者簡(jiǎn)介：劉巧芝（1980-），女，漢族，江蘇豐縣人，博士，副教授。研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?..
科技論文寫作與學(xué)術(shù)道德規(guī)范課程建設(shè)研究 基金項(xiàng)目：2021年山東省本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”（M2021289）；2022年度山東大學(xué)研究生教育優(yōu)質(zhì)課程立項(xiàng)建設(shè)“科技論文寫作與學(xué)術(shù)道德規(guī)范”（2022038）；2023年山東大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研...
基于“1+X”證書的護(hù)理專業(yè)“崗課賽證”融通實(shí)訓(xùn)課程體系探究 基金項(xiàng)目：2021年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于職業(yè)工作過程的高職護(hù)理專業(yè)模塊化教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐”（ZJGB2021356）第一作者簡(jiǎn)介：陳茵（1981-），女，漢族，湖南岳陽人，博士，副教授。研究方向?yàn)樽o(hù)理教育。 DO...
國內(nèi)高等教育混合式教學(xué)研究述評(píng)與展望 基金項(xiàng)目：浙江省一流線上線下混合式教學(xué)課程項(xiàng)目“《廣告學(xué)》”（2022sylkc05）；浙江省“十四五”教學(xué)改革項(xiàng)目“人文轉(zhuǎn)向與現(xiàn)實(shí)取向：基于STEAM營銷類廣告人才培養(yǎng)教學(xué)研究”（jg20220748）；浙江省課程思政教學(xué)項(xiàng)目“《廣告學(xué)》...
智能制造背景下工業(yè)工程專業(yè)課程體系探究 基金項(xiàng)目：2023年度石河子大學(xué)教育教學(xué)改革研究專項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目“面向智能化的工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”（JGZZ-2022-16）第一作者簡(jiǎn)介：趙永滿（1979-），男，漢族，甘肅古浪人，博士，教授。研究方向?yàn)楣I(yè)工程、質(zhì)量工程方面教學(xué)...
新時(shí)代大學(xué)生“五位一體”就業(yè)指導(dǎo)工作體系構(gòu)建研究 基金項(xiàng)目：教育部人文社科高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)“本碩博思政課程建設(shè)一體化的內(nèi)在邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑研究”（21JDSZK095）；山東省社科聯(lián)2023年度人文社會(huì)科學(xué)課題合作專項(xiàng)（高校德育教育研究專項(xiàng)）“新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)思想現(xiàn)狀及對(duì)策研究...

電子設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)探索 基金項(xiàng)目：教育部2021年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“基于‘以賽促教’理念的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)”（202102371003）第一作者簡(jiǎn)介：張玉璽（1985-），男，漢族，河南駐馬店人，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。研究方向?yàn)樾盘?hào)與信息處理。...
基于“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)研究 基金項(xiàng)目：教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“以學(xué)生為中心的線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目”（202102057014）；北京工業(yè)大學(xué)課程思政優(yōu)秀案例“抗疫育人不斷線，‘4S’模式助力師生共建促成長”（無編號(hào)）第一作者簡(jiǎn)介：何宗樾（...
智慧教育視域下醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程個(gè)性化教學(xué)探索與實(shí)踐 基金項(xiàng)目：河南省醫(yī)學(xué)教育研究項(xiàng)目“‘新醫(yī)科’背景下基于OBE理念的《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》混合式教學(xué)模式研究”（Wjlx2022216）；2021年河南省本科高校智慧教學(xué)專項(xiàng)研究項(xiàng)目“智慧教育時(shí)代地方綜合大學(xué)個(gè)性化教學(xué)體系的研究與實(shí)踐”（河南教高〔2...
中國式現(xiàn)代化融入中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)的具體應(yīng)用 基金項(xiàng)目：國家社科基金后期資助項(xiàng)目“《中國近代史資料叢刊》與中國近代史研究（1949-1966）”的階段性研究成果（21FZSB019）；山東省高等學(xué)校青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中國石油大學(xué)（華東）“中華優(yōu)秀史學(xué)傳統(tǒng)‘雙創(chuàng)’研究”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成果（無編號(hào)） ...
基于OBE導(dǎo)向的工業(yè)藥劑學(xué)線上線下混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐 基金項(xiàng)目：南京工業(yè)大學(xué)教改項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目“基于OBE理念的混合式教學(xué)在工業(yè)藥劑學(xué)課程中的應(yīng)用與探索”（20230042）第一作者簡(jiǎn)介：姜天玥（1987-），女，漢族，江蘇南京人，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師。研究方向?yàn)樗巹W(xué)。 DOI：10....
基于思維導(dǎo)圖、類比分析與過程性評(píng)價(jià)的教學(xué)設(shè)計(jì) 基金項(xiàng)目：教育部高教司基礎(chǔ)科學(xué)拔尖學(xué)術(shù)培養(yǎng)計(jì)劃“拔尖學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)體系建設(shè)的研究”（20222166）；教育部第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目“面向?qū)嵺`創(chuàng)新的生物技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)體系建設(shè)”（20ZSLKJYZD08）；甘肅省高等學(xué)校教學(xué)成果培育...
重疊保留法教學(xué)探索與案例設(shè)計(jì) 基金項(xiàng)目：2023年國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“微尺度功能表面上氣液相變的介微觀建模與直接模擬研究”（52376086）；2021國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目“非一致標(biāo)準(zhǔn)具效應(yīng)下微量氣體原位檢測(cè)方法研究”（62103448）；2022年湖南省科技...

植物生產(chǎn)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索與思考 基金項(xiàng)目：2021年內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃項(xiàng)目“新農(nóng)科背景下涉農(nóng)專業(yè)多學(xué)科交叉融合課程混合式教學(xué)改革實(shí)踐”（NGJGH2021063）；內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)2020年教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“‘工匠精神’驅(qū)動(dòng)下《植物生產(chǎn)基礎(chǔ)》課...
基于混合式教學(xué)的鋼橋課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 基金項(xiàng)目：湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“新工科背景下土木工程專業(yè)一流課程建設(shè)與專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐”（2021113）；武漢理工大學(xué)校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“基于混合式教學(xué)理念的在線開放課程考核與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式研究——以《鋼橋》為例”（w20180...
基于校企合作的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐 基金項(xiàng)目：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題“成果導(dǎo)向、產(chǎn)教融合的地方高校應(yīng)用型工程人才培養(yǎng)模式的探索”（JXJG-19-17-3）；江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究一般課題“校企二八合作模式培養(yǎng)材料成型專業(yè)應(yīng)用型人才的探索與實(shí)踐”（JXJG-2...
基于OBE理念的地下水動(dòng)力學(xué)課程教學(xué)改革研究 基金項(xiàng)目：山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“基于OBE理念的‘地下水動(dòng)力學(xué)’課程思政教學(xué)體系建設(shè)與實(shí)踐路徑探索”（J20221282）作者簡(jiǎn)介：徐樹媛（1981-），女，漢族，安徽六安人，博士，副教授。研究方向?yàn)榈叵滤Y源與環(huán)境。 DOI：...
基于OBE理念的材料制備技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 基金項(xiàng)目：2022年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“以O(shè)BE教育理念為指導(dǎo)的材料類專業(yè)課程教學(xué)模式研究——《材料制備技術(shù)》課程為例”（2022-30）、“工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制改革與實(shí)踐”（2022-06）；202...
基于產(chǎn)教融合的材料專業(yè)課程體系改革研究 基金項(xiàng)目：吉林省高教科研重點(diǎn)課題“新工科背景下‘材料學(xué)科’教學(xué)改革研究”（JGJX2022B10）；吉林大學(xué)本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“材料成型及控制工程專業(yè)‘產(chǎn)教融合’培養(yǎng)機(jī)制研究與實(shí)踐”（2023XZD055）；吉林大學(xué)課程思政“學(xué)科育人示范...
電氣信息類電子技術(shù)系列課程多維度交互融合教學(xué)模式改革與實(shí)踐 基金項(xiàng)目：鄭州大學(xué)2022年度教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“電氣信息類‘電子技術(shù)’多維度交互融合教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”（2022ZZUJG041）；鄭州大學(xué)2023年度課程思政教育教學(xué)改革示范課程“模擬電子技術(shù)”（2023ZZUKCSZ025）；河...

基于物元可拓模型的工商管理類專業(yè)人才勝任力評(píng)價(jià)研究 基金項(xiàng)目：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“產(chǎn)教融合視域下應(yīng)用型本科院校工商管理類專業(yè)人才勝任力培養(yǎng)路徑研究”階段性研究成果（XJK21BGD021）第一作者簡(jiǎn)介：鄒浩（1986-），男，漢族，湖南長沙人，博士，副教授。研究方向?yàn)楣ど坦芾碛嘘P(guān)的教學(xué)...
信息化背景下高校英語翻譯專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑研究 基金項(xiàng)目：2019年國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國大學(xué)生英語生態(tài)讀寫能力發(fā)展規(guī)律研究”（19CYY051）；2022年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“信息化環(huán)境下高校英語翻譯專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”（22097047281928）；202...
以“四個(gè)引路人”精神指引環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng) 基金項(xiàng)目：中國研究生院院長聯(lián)席會(huì)2022年研究生教育課題，重點(diǎn)課題“創(chuàng)新實(shí)踐并舉注能大氣污染防治領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)”（ACGS04-2022006）第一作者簡(jiǎn)介：王婷（1985-），女，漢族，天津人，理學(xué)博士，副研究員，碩士研究生導(dǎo)師。研...
地方醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)研究 基金項(xiàng)目：廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“‘新醫(yī)科’背景下地方醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力發(fā)展研究與實(shí)踐”（2022JGA289）；廣西新醫(yī)科研究與實(shí)踐項(xiàng)目“‘分層、分類、融合’教師教學(xué)能力提升機(jī)制構(gòu)建研究與實(shí)踐”（XYK202314）；桂林...

中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入行業(yè)院校中國近現(xiàn)代史綱要課的矛盾分析與實(shí)踐探索 基金項(xiàng)目：教育部高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)一般項(xiàng)目“中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入行業(yè)院校‘中國近現(xiàn)代史綱要’課的教學(xué)研究”（23JDSZK121）第一作者簡(jiǎn)介：吳東姣（1987-），女，漢族，江蘇淮安人，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。研究...
研究生時(shí)間序列分析課課程思政元素挖掘與教學(xué)實(shí)施研究 基金項(xiàng)目：安徽省課程思政建設(shè)示范中心“理學(xué)類課程思政建設(shè)示范中心”（2021kcszsfzx001）；安徽省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“線下課程（原精品線下開放課程）”“《時(shí)間序列分析》”（2020kfkc005）；安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生教育教學(xué)研究項(xiàng)目“...
資產(chǎn)負(fù)債表思政元素挖掘及其插入思路 基金項(xiàng)目：南京審計(jì)大學(xué)《會(huì)計(jì)學(xué)》2019年度國家一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（教高廳函[2019]46號(hào)）；南京審計(jì)大學(xué)《會(huì)計(jì)學(xué)》2021年國家課程思政示范課程本科項(xiàng)目（教高函[2021]7號(hào)）；2022年南京審計(jì)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程思政示范建...
著力建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力與引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài) 基金項(xiàng)目：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“新現(xiàn)代性視域下中國道路的多維闡釋及其當(dāng)代啟示研究”（22YJA720004）；上海市馬克思主義理論科學(xué)研究“中青年拔尖人才”項(xiàng)目“復(fù)雜現(xiàn)代性與中國道路研究”（2020BJ12）第一作者簡(jiǎn)介：劉芳（1981...