山西教育·管理

2023年04期

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《山西教育》山西省教育廳主管主辦，山西省一級期刊，是“宣傳教育政策，關注教育熱點，傳播先進經(jīng)驗，提供教改資訊”的權威性期... 展開

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在閱讀中豐富內(nèi)心 從小到大，我們經(jīng)常聽說要多讀書，可是為什么要讀書呢？從學生時代為了寫好作文讀書、為了好成績讀書、為了完成課外閱讀作業(yè)讀書，到成年后為了各種各樣的考試去讀書……不知不覺，我們的閱讀越來越功利，也習慣了用成功主義的價值觀來取舍閱讀對象，很多與達...

集中精力破題攻堅讓人民滿意教育的成色更足 今天，我們召開2023年全省教育工作會議，主要任務是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，認真貫徹落實全國教育工作會議和我省“兩會”精神，回顧總結工作，分析研判形勢，安排部署今年教育工作。一、2022年工作...
在紅色沃土上書寫教育高質(zhì)量發(fā)展新答卷 太行山麓，清漳河畔，有一個山水秀麗、歷史厚重、紅色文化遺存遍布城鄉(xiāng)的山區(qū)小縣，這里原名遼縣。1942年8月為紀念在此殉國的八路軍副總參謀長左權將軍，經(jīng)晉冀魯豫邊區(qū)政府批準，將遼縣易名為左權縣。81年來，左權人民繼承先輩遺志、傳承革命精神，書...
讓每一個山里娃都能享受優(yōu)質(zhì)公平的教育 “2022年，左權縣堅持把教育擺在民生首位優(yōu)先發(fā)展，圍繞教育質(zhì)量提升中心工作，踔厲奮發(fā)、真抓實干，全縣教育質(zhì)量穩(wěn)中有升、教育生態(tài)持續(xù)好轉、教育基礎更加堅實?！边@是2022年歲末左權融媒在“全方位推動高質(zhì)量發(fā)展·年終盤點”欄目中對左...
左權縣職業(yè)技術中學校：立足新起點謀學校發(fā)展擔當新作為提育人質(zhì)量 2022年，左權縣宏遠學校職高部并入左權縣職業(yè)技術中學校。2023年，左權縣職業(yè)技術中學校將以融合發(fā)展為契機、以升學就業(yè)為目標、以專業(yè)建設為重點、以產(chǎn)教融合為牽引、以各大賽事為突破、以后勤服務為保障，全員育人、立德樹人，努力開創(chuàng)左權職中發(fā)展...
左權縣麻田中學校：傳承紅色基因心懷感恩前行 左權縣麻田中學校位于太行山下、清漳河畔、素有“小延安”之稱的紅色革命圣地麻田鎮(zhèn)，是左權縣最大的一所農(nóng)村初級中學。學校始建于1968年，在各級政府的大力支持和社會各界的鼎力資助下，2005年秋新建麻田中學竣工并投入使用。學校全體師生深深感受到...
左權思源實驗學校：合作辦學春潮涌動老區(qū)教育蛻變新容 合作辦學開啟辦學新路，高效管理助力質(zhì)量騰飛。左權思源實驗學校創(chuàng)建于2017年9月，是一所九年一貫寄宿制學校。學生來源主要是農(nóng)民工子女、單親家庭子女，生源質(zhì)量整體較差。學校建校以來，招生規(guī)模呈逐年遞減的態(tài)勢，成績處于全縣下游；加之教師隊伍不...
左權縣示范小學：全方位構建“五育”并舉的高質(zhì)量育人體系 “培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，提出德智體美勞“五育”并舉的總體要求。學校作為育人的主陣地，肩負著貫徹落實黨的教育方...
左權縣西關學校：愛心教育照亮學生人生 近年來，左權縣西關學校以創(chuàng)建“人文西關、活力西關、和諧西關”為目標，圍繞“五育”并舉，突出德育實效，提升文化品位，構建全面育人體系，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，積極推進校園文化建設。一、定位辦學理念，打造學校文化學校緊緊圍繞培養(yǎng)“有理想、有本領、...
左權縣拐兒中心學校：點亮鄉(xiāng)村孩子的心燈 拐兒中心學校位于左權縣拐兒鎮(zhèn)，距離縣城約45公里，現(xiàn)有拐兒、寺坪兩所小學，在編教師32人，在校學生206人。近年來，隨著農(nóng)村青年父母外出打工潮，衍生出了農(nóng)村“留守兒童”群體，暴露出隔代教育傾向、推責依賴傾向及教育簡單粗暴傾向等教育棘手問題。...
左權縣直第二幼兒園：家園共育鑄特色園風家訓育幼苗 左權縣直第二幼兒園始建于1991年，是晉中市一級一類公辦園，在32年的發(fā)展過程中，積淀了豐厚的文化底蘊，也是一所深受群眾信賴、社會贊譽度較高的老牌園。近年來，為有效貫徹落實國家學前教育政策，幫助家長了解3—6歲兒童學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點...
地域文化是獨一無二的教育資源 常言道，一方水土養(yǎng)育一方人，地域文化對人的影響是潛移默化、根深蒂固的。所謂地域文化，是在某一特定區(qū)域內(nèi)獨具特色且源遠流長的文明富集和沉淀，譬如民俗、建筑、飲食、方言等，是受人口、歷史、經(jīng)濟、地理的交互影響而產(chǎn)生的。唐代李筌在兵書《太白陰經(jīng)》...

學校應如何加強教師隊伍建設 教師是教育發(fā)展的第一資源，不斷加強教師隊伍建設是學校高質(zhì)量發(fā)展的關鍵。近年來，黨和國家高度重視教師隊伍建設，相繼出臺了一系列政策提升教師素質(zhì)、提升教師社會地位和經(jīng)濟待遇。學校是教師管理的第一陣地，如何激發(fā)教師隊伍活力，如何促進教師專業(yè)成長，...
智慧教育成就教師的智慧人生 智慧教育成就智慧人生。如何讓教師成長為最好的自己，成就自己的智慧人生，是我們作為管理者應該思考的課題。我校圍繞教師的專業(yè)成長，進行了一系列探索和嘗試。一、文化引領，激發(fā)教師專業(yè)成長動力文化引領是學校發(fā)展的根基。我校憑借66年辦學歷史沉淀...
構建現(xiàn)代學校管理體系鍛造德藝雙馨教師隊伍 長治市襄垣縣永惠小學緊緊圍繞“讓每一個生命在愛與責任中拔節(jié)生長”的辦學理念，以教學質(zhì)量全面提升、學生個性充分張揚、教師隊伍全面成長、校園文化系統(tǒng)優(yōu)化為總目標，全面構建現(xiàn)代學校治理體系，有力促進了教師隊伍建設高質(zhì)量發(fā)展。一是構建系統(tǒng)科學管理...
全方位發(fā)力，鍛造新時代的“宏遠人” 左權宏遠學校始建于2006年8月。建校至今，學校榮獲“山西省素質(zhì)教育示范學?！薄吧轿魇≌n堂教學改革基地?！薄叭龝x課改示范?！钡榷囗棙s譽。這些成績的取得，主要歸功于學校有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師和樂于奉獻、...
聚力教師成長提升教育質(zhì)量 推動新時代教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，抓好高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設是關鍵。晉城市城區(qū)鳳臺小學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育的重要論述為指導，全面加強新時代教師隊伍建設，取得了明顯成效。一、夯實基...
黨建引領強隊伍潤澤文化聚師能 2022年1月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，太原市萬柏林區(qū)中心實驗小學成為萬柏林區(qū)教育工委黨組織領導的校長負責制工作的試點。黨建領航讓學校在治理上更具現(xiàn)代意識，是學校走向創(chuàng)新治理和現(xiàn)代治理的...
孝義市金暉小學：多元依法共治奏響學校發(fā)展新樂章 孝義市金暉小學是在2011年由梧桐鎮(zhèn)20個行政村的18所小學合并而成的。如何用現(xiàn)代管理理念治理學校，是金暉小學一直以來堅持探索、實踐和追求的核心命題。近年來，學校堅持對照標準找問題、精準定位補短板，以課題研究為抓手、以提質(zhì)增效為目標，形成了...
太原市聾人學校：發(fā)掘潛能，做最好的自己 太原市聾人學校自1957年建校以來，在黨和政府的關懷支持下，經(jīng)過幾代師生矢志不移攻堅克難，現(xiàn)已發(fā)展為一所集學前康復、九年義務教育、高中職業(yè)教育為一體的聽障教育學校。學校以先進的辦學理念、良好的育人氛圍、嚴謹?shù)慕萄凶黠L和優(yōu)異的辦學實績揚名三晉...
陽城縣寺頭鄉(xiāng)初級中學：蠶韻教育賦能學校發(fā)展 寺頭鄉(xiāng)初級中學地處陽城縣寺頭鄉(xiāng)，這里山好水好，鄉(xiāng)風淳樸，人們以五畝之宅樹以桑，以桑養(yǎng)蠶，以蠶養(yǎng)家，怡然自得，素有“華北蠶桑第一鄉(xiāng)”之稱。蠶的一生勤勉奉獻、奮力拼搏，給教育以無限的啟示。結合鄉(xiāng)情和蠶的人文內(nèi)涵，我校形成了“蠶韻教育”的文化特色...
太原市杏花嶺區(qū)新建路小學：作業(yè)改革精準發(fā)力助推“雙減”落地生效 為貫徹落實“雙減”政策，太原市杏花嶺區(qū)新建路小學轉變作業(yè)設計理念，在關注知識與能力的同時，指向關注高階思維的深度學習，走向?qū)W科文化浸潤的作業(yè)設計新范式，將知識技能鞏固融入學生的真實生活情境，開發(fā)體現(xiàn)個性化、生活化和社會化的實踐作業(yè)，為課后作...
用心成就每一位教師 從管理學意義上講，管理的核心是“利他”；從教育學意義上說，教育的真諦是“成就他人”，教師成就學生，校長成就教師。教師是學校發(fā)展之本。習近平總書記曾說：“一個人遇到好教師是人生的幸運，一個學校擁有好教師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一...

王祥如：山里娃看到了“大?！?/a> 在呂梁市臨縣湍水頭寄宿制小學的一間教室里，一面海洋主題的背景墻尤其引人注目。一只用泡沫膠制作的海豚在教室后面的墻上“嬉戲”，周邊掛滿了海貝、海螺等海洋元素的掛件，走進教室，仿佛置身于充滿童趣和歡聲笑語的海洋世界。這是王祥如用了兩周的時間為...
高虹：做精心培育祖國花朵的園丁 五臺縣陽白中學校的物理教師高虹自2013年參加工作以來，始終以“樹立良好職業(yè)道德”作為工作標準嚴格要求自己，堅持思想政治上求正、業(yè)務水平上求精、工作質(zhì)量上求高。她愛崗敬業(yè)、扎實工作，積極投身教學改革；她平易近人，是學生眼中的知心朋友；她踏實...
張玉鳳：以愛為底色，做有溫度的教育者 2008年，張玉鳳告別了大學校園，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，踏上了教育事業(yè)的熱土，成為一名光榮的人民教師。多年來，她輾轉多個學校，最終憑借自己的努力考取了鄉(xiāng)村特崗教師，來到大同市渾源縣下韓村下韓小學任教，目前是學校的語文教師...

國務院教育督導辦印發(fā)通知繼續(xù)把“雙減”督導作為教育督導“一號工程” 國務院教育督導辦印發(fā)通知繼續(xù)把“雙減”督導作為教育督導“一號工程” 近日，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)《關于繼續(xù)把“雙減”督導作為教育督導“一號工程”的通知》，系統(tǒng)部署教育戰(zhàn)線做好2023年度“雙減”督導工作。《通知》要求，全面貫徹落實...
山西省第七屆義務教育階段學科專家團隊工作會議召開 為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實全國教育工作會議的要求，切實履行立德樹人、“五育并舉”的育人使命，準確理解義務教育階段新課程方案和課程標準的理念，并在教育教學實踐中精準實施，山西省教育科學研究院于近期召開“山西省第七屆義務教育階段學科專家...
2023年運城市教育工作會議召開 2023年運城市教育工作會議召開 3月9日，2023年運城市教育工作會議召開。會議指出，2022年，在市委、市政府的堅強領導下，市教育系統(tǒng)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，堅決執(zhí)行中央、省委和市委...
信息時代世界教育呈現(xiàn)的七大趨勢 在原始社會之后，人類經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會和信息社會，教育是在三種社會中一直存在并且越來越重要的事業(yè)。從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會，人類的教育理念、模式和目標都發(fā)生了重大變化，實現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會以家庭為主的松散私人教育到以政府為主建立的標準化、規(guī)模...
如切如磋話研討交流共享謀發(fā)展 初春的風如約而至，共研的腳步一直未停。近期，《山西教育》雜志社為太原市萬柏林區(qū)萬科紫郡小學和陽泉市盂縣第三實驗小學搭建起校園文化交流的平臺。盂縣第三實驗小學校長郭瑞祺帶領學校核心管理團隊分別參觀了萬科紫郡小學的光電長廊、藝術長廊、禮樂長廊...
“植”此青綠不負春光 陽春三月，草長鶯飛，又是一年植樹時節(jié)。在這春回大地，萬物呈現(xiàn)勃勃生機之際，為培養(yǎng)學生環(huán)保意識，全省各地市中小學校、幼兒園通過開展豐富多彩的植樹活動，用實際行動為生態(tài)建設貢獻自己的力量，將環(huán)保意識扎根在每一位師生的心中。在專家和老師的指導下，...

“三結合”如何才能形成合力 大家都知道只有學校、家庭、社會緊密結合，學校教育才能健康發(fā)展，取得良好效果。如何使三者形成合力呢？各自要盡到各自的責任，其中，學校的“橋梁”作用尤為重要。每個家長都期盼自己的孩子健康成長，有著強烈的與學校配合的主觀愿望，這是學校與家長緊密...
博物館教育應在青少年心中落地開花 近年來，博物館逐漸成為中國人喜愛的文化“打卡”地，每逢節(jié)假日，故宮博物院的《清明上河圖》《千里江山圖》，湖北博物院的越王勾踐劍、曾侯乙編鐘，山西博物院的鳥尊、侯馬盟書無不吸引著公眾排隊參觀，大家在欣賞各種文物穿越時空魅力的同時，也在輕松休閑...
走班教學對高中生日常管理和思想教育的影響及對策 走班制是由西方分層教學模式演變而來的，它是選課制和分層教學的融合體，二者共同支撐著走班制的發(fā)展。2014年9月4日，國務院正式出臺相關文件（國發(fā)〔2014〕35號），明確提出建立分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，促進具有中國特色的...
學前教育如何助力鄉(xiāng)村振興 今年的政府工作報告中提出，要促進教育公平與質(zhì)量提升，落實立德樹人的根本任務，推動教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。習近平總書記曾指出，堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，舉全黨全社會之力推動鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村教育關涉教育領域的“三農(nóng)”———農(nóng)...
陽泉市域內(nèi)中小學課后服務現(xiàn)狀分析及實施路徑探索 開展和優(yōu)化中小學課后服務是落實“雙減”政策的重要舉措。陽泉市各中小學校充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務主體責任，回歸教育的初心使命。一、把握“雙減”背景下的課后服務內(nèi)涵課后服務是學校學科教學的有益...
讓學生成為學校的主人 靜樂縣段家寨中學是一所小規(guī)模的農(nóng)村初級中學，生源大多是單親家庭子女或留守兒童，加之近年來城市化進程的加快和人口出生率的降低，學校出現(xiàn)了招生困難、學生管理難等問題。面對這樣的困境，學校開始奮力尋求改變。著名教育改革家魏書生先生講過，學校管理...
用好社會“崗哨”防治校外欺凌 今年全國兩會，全國政協(xié)委員、山東省青聯(lián)副主席魏新關注校外學生欺凌防治問題。他建議，教育、公安部門延展工作觸角，廣泛聯(lián)系吸納“五老”、社區(qū)工作者以及快遞員、外賣員等群體為安全守護員，支持其報告可能異常的情況或阻止欺凌行徑。對于學生欺凌問題，...