上海師范大學學報（哲學社會科學版）

2025年02期

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《上海師范大學學報》（哲學社會科學版），英文名：《JournalofShanghaiNormalUniversity》(... 展開

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學習、優(yōu)化、超越：DeepSeek技術(shù)創(chuàng)新的中國模式 編者按：在“人工智能時代的加速與世界的未來”這個充滿張力的命題下，兩篇看似悖反的文章構(gòu)成了極具啟示性的對話。黃欣榮教授的《學習、優(yōu)化、超越：DeepSeek技術(shù)創(chuàng)新的中國模式》一文揭示了DeepSeek現(xiàn)象所展現(xiàn)的中國AI發(fā)展的獨特方法論...
框架問題、文學創(chuàng)作與DeepSeek等大語言模型 摘要：在符號人工智能時代提出的“框架問題”，可以表述為：如何讓一個計算系統(tǒng)以可控的成本，在常識推理中區(qū)分出哪些信念與當下推理相關(guān)，哪些又不相關(guān)，并在此基礎(chǔ)上以合理的方式將相關(guān)信念并入當下的推理進程。盡管今天基于深度學習的大語言模型進...

意識形態(tài)研究中的層次、范式及其當代課題 摘要：意識形態(tài)是一個跨學科、跨界限的極其重要的理論概念和現(xiàn)實存在，學界在意識形態(tài)研究領(lǐng)域積累了大量的研究成果。這些研究包括兩個層次，一是意識形態(tài)現(xiàn)實問題的研究，二是意識形態(tài)理論的研究。在意識形態(tài)現(xiàn)實問題的研究中，意識形態(tài)基本原理研究...
落實《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》的挑戰(zhàn)與賦能 摘要：聯(lián)合國經(jīng)過多年籌劃形成的《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》確立了經(jīng)濟、社會與環(huán)境相輔相成的可持續(xù)發(fā)展目標，被認為是到2030年的全球發(fā)展路線圖?，F(xiàn)在這個議程時間表已經(jīng)過半，但落實議程實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的形勢相當嚴峻，“重啟”的呼聲日...
對“自然科學的唯心主義方向”的批判 摘要：在《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》中，“自然科學的唯心主義方向”指在超感性領(lǐng)域中為自然科學尋求根據(jù)，由此出發(fā)解釋自然科學。從該手稿的觀點來看，任何一種唯心主義自然科學觀都不過是自然科學特定發(fā)展階段的衍生物，它們卻將自身視為對自然科...

功能論視域下人工智能體主體制度的私法建構(gòu) 摘要：展望未來，人工智能技術(shù)及其實踐應用將更為廣泛而深入地參與人類社會活動，以“社會成員”的身份締結(jié)和生成各種社會關(guān)系與法律關(guān)系，其在私法上的地位問題將不可回避。良善的立法應當反思并順應社會發(fā)展趨勢，但在決定是否將人工智能體納入主體...
個人信息保護請求權(quán)規(guī)范基礎(chǔ)之范圍和理解 摘要：個人信息保護請求權(quán)作為一種新型請求權(quán)，信息主體與司法機關(guān)均迫切需要關(guān)于其規(guī)范基礎(chǔ)的條文范圍與理解的明確指南。當前，該問題的理論研究尚處于起步階段且爭議不斷。個人信息保護請求權(quán)的規(guī)范基礎(chǔ)涉及五處規(guī)范條文（共計十一條），在不同學說...

表現(xiàn)主義電影表演與導演的中國實踐 摘要：表現(xiàn)主義表演，雖然是20世紀初期歐洲電影的遺存，作為一種美學風格，卻在中國電影中不時“顯形”。它的基本路線是從淡到濃，從中國電影前期的淡約，到后期的濃郁。它緣于不同的社會文化語境。表現(xiàn)主義更多是屬于導演的，而非表演的。表演遵循...
理查德·林克萊特的“紀實”與讓·魯什的“虛構(gòu)” 摘要：分明是在拍故事片卻拍出了“紀實”，分明是在拍紀錄片卻拍出了“虛構(gòu)”。前者是橫跨獨立制片和商業(yè)主流的當代美國導演理查德·林克萊特，后者是兼具影像人類學者和電影作者身份的紀錄片大師讓·魯什。通過對林克萊特的“愛...
感覺結(jié)構(gòu)視野下的比較電影學及其可能 摘要：在學科細化和深入化的背景下，比較學科在交叉融合的藝術(shù)研究發(fā)展中的框架意義和工具作用日益凸顯。在此基礎(chǔ)上，比較電影學的建立成為電影學界關(guān)注的重要熱點。比較電影學的研究主體是電影，但其比較的客體卻不應僅限于不同民族國別、語言文化的...

百年變局下全球教育治理的歷史回望與遠景擘畫 摘要：百年未有之大變局下，全球教育治理正處于體系調(diào)整與機制革新的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。自20世紀40年代的國際秩序重塑以來，當代全球教育治理體系在世界沖突、國際競爭和技術(shù)變革等影響下形成、發(fā)展與完善。隨著數(shù)智全球化時代的到來，全球教育治理面臨...
教育強國建設背景下地方師范教育的“困境”與“突圍” 摘要：當前，地方師范教育逐漸陷入“外憂內(nèi)困”交加的境地。所謂“外憂”，主要指教師需求層次日趨高端和規(guī)模逐漸萎縮“加持”導致的不利市場環(huán)境，以及“管、辦、用”內(nèi)在不一致而形成的不利辦學環(huán)境；所謂“內(nèi)困”，主要指因辦學缺乏立足市場發(fā)展的...
指向世界大同的教育正義論綱 摘要：教育正義是指教育領(lǐng)域關(guān)于“正當?shù)牡览怼薄霸撛鯓泳驮鯓印钡呐袛?、選擇和行動，它是教育的科學性、有效性和深度公平的整合。世界大同是教育正義的一個重要指向。人類具有悠遠的世界大同理想，在當今新情勢下，邁向高程度的世界大同理想有了必要...

社科學術(shù)期刊編輯人員的職業(yè)認知及其改善研究 摘要：編輯人才隊伍建設是社科學術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。編輯人員的職業(yè)認知狀況，在很大程度上決定著他們對待編輯工作的態(tài)度，進而決定著辦刊工作成效。通過對《“作嫁衣者”說》和《“為人梯者”說》兩書中104位社科學術(shù)期刊編輯人員的職業(yè)自述...

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