中學(xué)政史地·初中

2025年03期

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創(chuàng)刊二十多年來,始終堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)用性、針對性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務(wù)于廣大師生。

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2025年2月簡明時政 ★經(jīng)過4個多月的籌備，哈爾濱亞冬會火炬?zhèn)鬟f活動2月3日上午在主辦城市哈爾濱正式啟動。本次火炬?zhèn)鬟f時間為1天，傳遞總路線長約11公里。火炬?zhèn)鬟f主題是“冰雪同夢亞洲同心”，分為啟動儀式、收火儀式和沿途的群眾展演，共有120名火炬手參加傳遞?；鹁?..

促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè) 【熱點(diǎn)材料】中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平2月17日上午在京出席民營企業(yè)座談會并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，黨和國家對民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本方針政策，已經(jīng)納入中國特色社會主義制度體系，將一以貫之堅(jiān)持和落實(shí)，不能變，也不會變。新時代新征...
出售藝人航班信息，一航空客服被判刑和禁業(yè) 2月11日，北京市朝陽區(qū)人民法院依法公開開庭審理舒某某涉嫌侵犯公民個人信息刑事附帶民事公益訴訟案。 31歲的舒某某利用其擔(dān)任航空公司外包客服人員的職務(wù)便利，三年間非法獲取部分明星藝人的航班信息及身份信息等公民個人信息，并通過互聯(lián)網(wǎng)販賣給張某...
深化農(nóng)村改革推進(jìn)鄉(xiāng)村振興 【熱點(diǎn)材料】 2025年2月23日，黨的十八大以來第13個指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號文件——《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化農(nóng)村改革扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的意見》由新華社受權(quán)發(fā)布。文件提出，實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，必須加快推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。錨定推進(jìn)鄉(xiāng)...
《哪吒之魔童鬧?！?“出?！钡某晒γ艽a 【熱點(diǎn)點(diǎn)擊】材料一《哪吒之魔童鬧海》（簡稱《哪吒2》）是一部由楊宇（餃子）執(zhí)導(dǎo)并擔(dān)任編劇的奇幻動畫電影。該片于2025年1月29日在中國大陸上映，2月14日在北美院線全面上映，2月22日起在港澳地區(qū)上映……《哪吒之魔童鬧?！泛臅r五年制作，...

基于新課程理念的初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略研究 在新課程理念指導(dǎo)下，初中地理學(xué)習(xí)不再僅僅強(qiáng)調(diào)知識的記憶，還側(cè)重于學(xué)生地理思維的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力的提升。地理學(xué)業(yè)水平考試的命題方向正朝著難度增大、綜合性增強(qiáng)的方向發(fā)展。但現(xiàn)階段許多學(xué)生在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)陷入迷茫，未能找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，導(dǎo)致地理...

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 中華民族歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，創(chuàng)造了諸多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深、歷久彌新，包含著中華民族最根本的基因，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量?！秱鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》是《道德與法治》七年級下冊第三單元內(nèi)容，設(shè)...
堅(jiān)持憲法至上 憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，規(guī)定了國家的根本制度、根本任務(wù)和基本原則，是國家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。八年級下冊第一單元《堅(jiān)持憲法至上》，通過闡述憲法的地位、作用、原則，以及憲法實(shí)施與監(jiān)督等基礎(chǔ)知識，...
中華文明的起源 中華文明擁有5000多年的悠久歷史，是世界文明史上一顆璀璨的明珠。作為“炎黃子孫”有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識，了解中華文明的起源。《中華文明的起源》一課從“早期國家和文明的起源”“良渚古城和陶寺古城”“遠(yuǎn)古的傳說”三個方面介紹了相關(guān)知識，在...
金與南宋的對峙 《金與南宋對峙》是統(tǒng)編《中國歷史》七年級下冊第二單元第10課的內(nèi)容，主要講解了三部分內(nèi)容，分別是“金的建立”“金滅遼及北宋”“岳飛抗金和南宋偏安”。在學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容時，應(yīng)注重厘清歷史發(fā)展的脈絡(luò)，做好時間、人物以及重要事件的記憶，并通過相關(guān)的...
東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境 《東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境》是湘教版八年級下冊第六章第一節(jié)，是初中地理的重要內(nèi)容之一。一方面，《東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境》是在學(xué)習(xí)了中國四大地理區(qū)域差異的基礎(chǔ)上，對東北地區(qū)的進(jìn)一步深入和拓展；另一方面，它又為學(xué)習(xí)東北地區(qū)的人口與城市...

初中道德與法治圖片類選擇題的解題技巧 初中道德與法治圖片類選擇題將抽象的知識與直觀的圖片相結(jié)合，是一種獨(dú)特的題型。這類試題在考查學(xué)生對道德與法治知識的理解、運(yùn)用以及分析能力等方面有著重要作用。隨著教育理念的不斷發(fā)展，圖片類選擇題在各類考試中的比重也逐漸增加，掌握其解題技巧對于提...
中考道德與法治綜合解題能力的培養(yǎng) 中考道德與法治非選擇題以材料分析題為主，重在考查學(xué)生運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力，可以從解題步驟與方法、知識整合與運(yùn)用兩個方面入手。一、明確解題步驟與方法，突出條理性中考道德與法治非選擇題的題干往往包含...
初中道德與法治課傳承傳統(tǒng)美德的策略探究 中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，是中華民族的瑰寶。我們在學(xué)習(xí)道德與法治的過程中，不僅要汲取知識，還要傳承傳統(tǒng)美德。怎樣才能更好地在學(xué)習(xí)道德與法治課程中傳承傳統(tǒng)美德呢？一、深入教材文本，挖掘美德內(nèi)涵初中道德與法治教材，恰似一座亟待我們探索的傳統(tǒng)美德...
初中歷史論述題的類型與解題技巧 論述題作為一種重要的題型，能夠有效地考查學(xué)生對歷史知識的理解、分析和綜合運(yùn)用能力。但根據(jù)筆者多年在一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，初中生尤其是剛進(jìn)行歷史系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的七年級學(xué)生對論述題存在題型理解不當(dāng)、觀點(diǎn)不明確、論述模糊等問題。下面筆者結(jié)合實(shí)例談?wù)剼v史論述...

初中道德與法治大單元模式在一輪復(fù)習(xí)中的運(yùn)用 對九年級師生而言，復(fù)習(xí)課至關(guān)重要，其復(fù)習(xí)效率既關(guān)系學(xué)生中考成績，又關(guān)系學(xué)生核心素養(yǎng)培育。復(fù)習(xí)課通過對知識的回顧梳理、歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在知識遷移和運(yùn)用中提出問題、分析問題和解決問題，能有效提升學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力，具有系統(tǒng)性、針對性、綜...
初中道德與法治圖表復(fù)習(xí)法的應(yīng)用 初中道德與法治學(xué)科，知識涉及面廣、內(nèi)容繁雜，在傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式下學(xué)生常陷入死記硬背的困境，知識運(yùn)用能力也難以得到有效提升。圖表復(fù)習(xí)法憑借它獨(dú)特的優(yōu)勢，能將繁雜的知識簡化，把抽象的概念具象化。一、用圖表構(gòu)建知識體系，讓知識脈絡(luò)清晰可見學(xué)習(xí)初中...
基于區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)培養(yǎng)的區(qū)域地理復(fù)習(xí) 《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程理念部分強(qiáng)調(diào)地理課程以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨。區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)是地理學(xué)科核心素養(yǎng)之一，區(qū)域性又是地理學(xué)科的突出特點(diǎn)，因此，在初中區(qū)域地理復(fù)習(xí)中有效培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)至關(guān)重要。一、基于區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)培養(yǎng)...

兩千多年的糾結(jié)：對經(jīng)濟(jì)干預(yù)還是放任 著名哲學(xué)家歌德曾說，凡是值得思考的問題，無一不被人思考過，我們必須做的只是重新加以思考而已。對多數(shù)人來說，他們是通過羅斯福新政了解的國家干預(yù)與自由放任之爭。其實(shí)，回顧歷史，我們發(fā)現(xiàn)“要干預(yù)還是放任”也是一個爭論不休、反復(fù)被思考的問題。在我國...

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