青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)

2023年02期

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本學(xué)報(bào)是開展社會(huì)科學(xué)理論研究的綜合性學(xué)術(shù)期刊，注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新，勇于理論探索。

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旅游環(huán)境承載力的影響因素與提升路徑研究 [摘要]旅游環(huán)境承載力是區(qū)域旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要表征，其提升是一個(gè)復(fù)雜的因果交互過程。選取中國三大城市群為研究單元，在對(duì)三大城市群旅游環(huán)境承載力水平進(jìn)行測(cè)度的基礎(chǔ)上，采用模糊集定性比較分析方法探討游客密度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、科技進(jìn)步水平、環(huán)...
長(zhǎng)三角一體化背景下六安市“月牙”形城市團(tuán)發(fā)展構(gòu)想 [摘要]六安市在融入長(zhǎng)三角城市體系的過程中，需要通過“月牙”形發(fā)展構(gòu)架將腹地內(nèi)的縣級(jí)中心地整合在一起，在每個(gè)縣域腹地內(nèi)需要按照“分區(qū)+分步”發(fā)展秩序整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心地構(gòu)建微中心，并將發(fā)展基礎(chǔ)好的微中心發(fā)展成為縣級(jí)中心地的副中心?？稍诹彩信c周...
從識(shí)別到應(yīng)對(duì)：城市收縮研究的發(fā)展脈絡(luò)與主題譜系 [摘要]運(yùn)用CiteSpace文獻(xiàn)計(jì)量軟件對(duì)2010—2022年的1774篇國內(nèi)外城市收縮文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析和研究趨勢(shì)比較。研究發(fā)現(xiàn)：1.國際城市收縮研究較為成熟，近5年發(fā)文量劇增，已形成合作關(guān)系緊密的作者、機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。國內(nèi)發(fā)文量于2019...
基于多源大數(shù)據(jù)的城市空間緊湊度研究 [摘要]推動(dòng)城市集約緊湊發(fā)展，是新型城鎮(zhèn)化高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑。綜合考慮城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的集中程度、建筑環(huán)境的高密度和土地利用模式的混合情況，利用夜間燈光數(shù)據(jù)、城市建筑輪廓數(shù)據(jù)、興趣點(diǎn)數(shù)據(jù)等多源大數(shù)據(jù)，優(yōu)化城市空間緊湊T模型，構(gòu)建城市空間...

區(qū)域創(chuàng)新能力對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的影響研究 [摘要]利用區(qū)位熵測(cè)度中國各省份新能源汽車產(chǎn)業(yè)集群水平，發(fā)現(xiàn)各省份集群水平的差異較大，空間上呈現(xiàn)由東到西的遞減態(tài)勢(shì)。因此，基于區(qū)域創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)集群理論，采用2016—2021年省級(jí)面板數(shù)據(jù)，構(gòu)建固定效應(yīng)模型，實(shí)證研究區(qū)域創(chuàng)新投入與產(chǎn)出因素對(duì)...
我國高等教育投入、科技創(chuàng)新與制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究 [摘要]高等院校是人才培養(yǎng)和科技產(chǎn)出的主陣地，高等教育投入的增加能夠促進(jìn)高等教育的產(chǎn)出，通過人才和智力輸送促進(jìn)制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。構(gòu)建制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)和中介效應(yīng)模型，采用定性與定量相結(jié)合的方法，可以研究我國不同地區(qū)高等教育投入對(duì)科技創(chuàng)...
員工韌性及其組織開發(fā)策略 [摘要]“烏卡”時(shí)代職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和工作壓力加劇，組織需要開發(fā)或提升員工韌性以應(yīng)對(duì)工作中的各種逆境或“災(zāi)難”。員工韌性有程度大小之分，可將員工韌性分為穩(wěn)定型、復(fù)原型、超越型和反彈型四種類型，四種類型各自產(chǎn)生的結(jié)果和應(yīng)對(duì)困境的致勝關(guān)鍵不同。組織內(nèi)...
山東省鋼琴產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展路徑分析 [摘要]鋼琴產(chǎn)業(yè)鏈的穩(wěn)定和發(fā)展是促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推動(dòng)山東省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的題中之義。鑒于此，利用SWOT分析法剖析山東省鋼琴產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，尋找其發(fā)展的有效路徑。研究發(fā)現(xiàn)：豐富的文化資源、完備的制造業(yè)門類和“互聯(lián)...

“爺青回”：青年群體的自戀主義、身份焦慮與集體懷舊 [摘要]網(wǎng)絡(luò)懷舊是青年亞文化形態(tài)之一，通過對(duì)Bilibili年度彈幕“爺青回”的興起與青年群體自戀主義心態(tài)、身份焦慮以及渴望情感撫慰間聯(lián)系的探索，力圖呈現(xiàn)充滿敵意和冒犯的邊緣性文化如何被主流文化吸納并為大眾認(rèn)可的過程。一方面，“爺青回”式...
王清福中國傳統(tǒng)文化傳播路徑與成就探蠡 [摘要]祖籍山東青島的王清福是“美國華裔”第一人，不僅在美國創(chuàng)辦《華洋新報(bào)》和《美華新報(bào)》等中文報(bào)紙，還在《北美評(píng)論》《大西洋月刊》《哈珀斯雜志》等報(bào)刊上用英語發(fā)表150余篇譯介中國傳統(tǒng)文化的文章。他準(zhǔn)確闡述了中國的儒家思想和飲食文化，改...
基于多模態(tài)互動(dòng)分析的英語教師手勢(shì)語研究 [摘要]教師與學(xué)習(xí)者之間面對(duì)面的交流是多模態(tài)的。為了調(diào)查大學(xué)英語教學(xué)中教師手勢(shì)語的使用特征，以多模態(tài)互動(dòng)分析為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建多模態(tài)英語課堂話語分析框架，并應(yīng)用標(biāo)注軟件ELAN 5.9對(duì)所選樣本中的四名大學(xué)英語教師的課堂教學(xué)實(shí)錄視頻進(jìn)行逐幀...
工作記憶對(duì)二語學(xué)習(xí)能力影響的元分析 [摘要]工作記憶是影響二語學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要因素。采用元分析方法對(duì)國內(nèi)外核心期刊上近30年公開發(fā)表的33篇有關(guān)工作記憶與二語學(xué)習(xí)能力關(guān)系的論文進(jìn)行整合分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1.工作記憶與二語學(xué)習(xí)能力總體呈中度相關(guān)。2.工作記憶與語言學(xué)習(xí)中產(chǎn)出性...

新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的理論內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值 [摘要]強(qiáng)國必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能國安。在國際形勢(shì)復(fù)雜多變的背景下，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì)的強(qiáng)軍目標(biāo)。新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的理論內(nèi)涵豐富，聽黨指揮是強(qiáng)軍之魂，能...
精神生活共同富裕的科學(xué)內(nèi)涵論析 [摘要]研究精神生活共同富裕需要對(duì)精神生活、富裕、共同的概念逐一界定，形成一個(gè)綜合性的概念。在廣度上，精神生活富裕是在精神生產(chǎn)、精神分配、精神交換（交往）、精神消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)的富裕。在深度上，精神生活富裕是在民族精神文化根基、民眾精神生活日...

紅色基因融入大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的價(jià)值意蘊(yùn)、原則遵循及實(shí)踐策略 [摘要]紅色基因是驅(qū)動(dòng)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的精神內(nèi)核，是激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力?；诮徊嫒诤弦暯?，深入分析紅色基因融入大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的價(jià)值意蘊(yùn)，明確了灌輸與自覺相結(jié)合、過程與效果相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、守正與創(chuàng)新相結(jié)合的原則...
大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)問題的結(jié)構(gòu)功能調(diào)適 [摘要]大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)是大學(xué)生思想政治教育改革發(fā)展的“指揮棒”。針對(duì)大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)存在的“以量代性”“以面帶點(diǎn)”“以偏概全”“以靜遮動(dòng)”問題，運(yùn)用帕森斯結(jié)構(gòu)功能分析框架加以分析。結(jié)果表明，這些問題是因大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)...