
目錄
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為自己喜歡的一切而活
我不懂那些關(guān)于快樂的哲學(xué),但我卻能感受到真正的快樂,那是一種自然放松、沒有任何負(fù)擔(dān)的思想放空,我被這種慢悠悠感動(dòng)了,常常會(huì)流下感激的淚水。 快樂來源于愛,心中有愛,便能看到常人目不可及的細(xì)微感動(dòng);常懷感恩之心,便不會(huì)抱怨生活沒有給自己機(jī)遇,...
卷首
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天才與凡人
閱讀推薦 推薦理由:命運(yùn)多舛,人生不凡—隱入塵煙的“天才”。 建議閱讀用時(shí):10分鐘 完成用時(shí): 命運(yùn)多舛,人生不凡 人生多歧路,心安即歸處。很少有人能順風(fēng)順?biāo)囟冗^一生,在命運(yùn)之輪的傾軋下,有的人沒有一蹶不振,而是坦然面對(duì),汲取生活的智慧...
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在心里點(diǎn)燈的人
閱讀推薦 推薦理由:命運(yùn)多舛,人生不凡—洞察人心的“盲佬”。 建議閱讀用時(shí):10分鐘 完成用時(shí): 那年月,人們吃得并不豐富。有一種客家紅燒肉,深深刻在我的童年美味食譜上,想起來就仿佛聞見那股肥厚甜膩的香氣。 我唯獨(dú)見過吃不膩這種紅燒肉的人,...
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兩代人的對(duì)弈
閱讀推薦 推薦理由:曾經(jīng)避之不及的苦海,卻促成了人生的遠(yuǎn)航。 建議閱讀用時(shí):10分鐘 完成用時(shí): 人生如棋,我們要憑本事做自己命運(yùn)的掌控者,永遠(yuǎn)不要做被他人撥弄的棋子。 記憶里,外公總是板著一張臉,粗長的眉毛從來都是高高聳起,不見舒展。外加...
青春悅讀
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不被定義的人生
人生是曠野,是風(fēng)吹麥浪時(shí)的溫柔,是青山如黛草如煙的秀美,是生機(jī)勃勃,是神秘莫測……在曠野中獨(dú)行,踏著自由的風(fēng),迎著璀璨的光。青春時(shí),走過迷茫與敏感,你是不被定義的色彩;成長中,走出“標(biāo)準(zhǔn)”的框架,你在追尋真正的自我;年老時(shí),走過曾經(jīng)的蹉跎,...
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少年成長回憶錄
編輯寄語 每個(gè)不斷向前、不斷進(jìn)取的少年,都有自己專屬的成長故事。一段特殊的經(jīng)歷,一個(gè)難忘的人,或是一個(gè)值得銘記的瞬間,都是獨(dú)一無二的青春印記。5月征稿活動(dòng)#少年成長故事#發(fā)出后,我們收到了許多來稿,見證了少年們?cè)诔砷L過程中的喜怒哀樂。讓我們...
群文閱讀
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《你當(dāng)像鳥飛往你的山》:教育打開新世界
導(dǎo) 語 很難想象,一個(gè)童年由大山里的“廢銅爛鐵”“鑄成”、17歲前從未上過學(xué)的女孩,卻憑借自學(xué)開啟了新世界的大門。她的人生曾經(jīng)一度不受自己掌控,但這未曾澆滅她內(nèi)心渴望改變的火苗,她的前行之路充滿荊棘,但最終收獲了燦爛的果實(shí)。 “人生萬事須自...
成長領(lǐng)讀
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“雨打芭蕉”知多少
導(dǎo) 語 自古以來,江南煙雨中的芭蕉,以其獨(dú)特的風(fēng)韻吸引了無數(shù)文人墨客的目光。飄逸的雨輕敲芭蕉葉,仿佛彈奏出天籟之音,這聲音被古代文人推崇為“樂律”。每當(dāng)雨滴于芭蕉葉間婆娑起舞,便有文人情不自禁地?fù)]毫賦詩,以歌頌生命的綺麗,傾訴內(nèi)心的感觸。 ...
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人生未定義:不拘世俗,活出自我
導(dǎo) 語 人生有無限可能性,一兩個(gè)限定詞不足以囊括其廣闊。本期“文言觀止”,看看我國古代名人如何用行動(dòng)詮釋不被定義的人生。 范蠡—辭官從商,人生新章 范蠡事越王勾踐,既苦身戮力,與勾踐深謀二十余年,竟滅吳,報(bào)會(huì)稽之恥?!€反國,范蠡以為大名...
經(jīng)典閱讀
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跟著名家學(xué)作文:巧化“景語”為“情語”
導(dǎo) 語 在文學(xué)創(chuàng)作中,環(huán)境描寫如同畫布上的背景色,為整個(gè)故事增添氛圍,起到深化主題的作用。一個(gè)經(jīng)過作者精心雕琢的環(huán)境描繪,不僅能讓讀者身臨其境,還能增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。然而,部分學(xué)生在寫作時(shí)卻容易忽視環(huán)境描寫的力量,使得作品單調(diào)乏味。本期...
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山水能否 為精神解圍
作為“唐宋八大家”之一的柳宗元,其散文形式多樣,獨(dú)樹一幟,在傳記、寓言、游記等方面均有開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。《永州八記》雖是短章一束,卻在中國文學(xué)史上熠熠生輝,其中的《小石潭記》更是如明珠般璀璨奪目。 《小石潭記》的無窮魅力到底表現(xiàn)在哪里?一般認(rèn)為,...
名家計(jì)劃
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小說敘事視角的選擇與運(yùn)用
導(dǎo)讀 “敘述視角也稱敘述聚焦,是指敘述語言中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。”同樣的事件,具有不同思想或者不同經(jīng)歷的人去看,產(chǎn)生的思考定然會(huì)存在差異。 英國小說家、文藝?yán)碚摷掖骶S·洛奇曾在《小說的藝術(shù)》中說:“確定從何種視點(diǎn)敘...
讀寫共生
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閱讀綜合訓(xùn)練營(初中內(nèi)容月度測評(píng)八)
單元1 實(shí)用類文本 閱讀下文,完成1~3題。(2023年中考廣西卷) 材料一: “民以食為天,食以稻為先?!奔Z食是歷史發(fā)展深層的決定因素,解決好吃飯問題始終是各個(gè)國家歷朝歷代的首要之事;糧食也是文明的根基與源頭,糧食的影響無處不在??v觀世界...