江西教育·職教版

2025年04期

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《江西教育》（職教）是江西省教育廳主管，江西教育傳媒集團(tuán)主辦、出版，面向廣大職業(yè)院校學(xué)生公開發(fā)行的學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)類刊物?？?.. 展開

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跨學(xué)科背景下中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程探究 摘要：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、積累生活經(jīng)驗(yàn)為主的一門綜合性課程。實(shí)踐活動(dòng)包含一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科的知識，形式活潑有趣，很容易吸引學(xué)生的注意力，讓他們愿意參與活動(dòng)。隨著教育不斷改革，跨學(xué)科教學(xué)成為趨勢。在此背景下，中小學(xué)綜合實(shí)踐...
深度學(xué)習(xí)視域下初中物理跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)模式探析 摘要：本文以深度學(xué)習(xí)為理論基礎(chǔ),探討了初中物理跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施路徑。首先，通過問題驅(qū)動(dòng)、知識整合和情境創(chuàng)設(shè)，分析跨學(xué)科教學(xué)模式的基本特征。其次，從認(rèn)知負(fù)荷、整體學(xué)習(xí)和多元融合的角度闡釋其學(xué)理邏輯。再次，提出構(gòu)建路徑，包括多維度...
高中生物跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)模式探析 摘要：本文探析指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的高中生物跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)模式，旨在適應(yīng)新時(shí)代教育需求。首先，分析高中生物跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)模式的現(xiàn)狀，包括教學(xué)理念的調(diào)整、核心主題導(dǎo)向和教師角色的轉(zhuǎn)變；其次，提出實(shí)施路徑,強(qiáng)調(diào)問題導(dǎo)向教學(xué)、在線資源開發(fā)及動(dòng)態(tài)過程反...
以教育戲劇推進(jìn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的路徑探析 摘要：教育戲劇作為一種廣泛適用的教學(xué)形式,在技能培養(yǎng)、組織架構(gòu)、教學(xué)目的等方面與跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)展現(xiàn)出極高的協(xié)調(diào)性和互補(bǔ)性。采用教育戲劇促進(jìn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施，可以利用多種途徑：一是學(xué)科整合，它借助戲劇活動(dòng)將不同學(xué)科的知識巧妙整合，為學(xué)生提...

“三學(xué)”課堂探析 摘要：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程常常停留在疑似學(xué)習(xí)、淺層學(xué)習(xí)、偽學(xué)習(xí)的層面，其學(xué)習(xí)能力沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。為此，本文基于江蘇省宿遷市教育局提出的“三學(xué)”課堂的建設(shè)理念與實(shí)施意見，厘清“三學(xué)”課堂的基本內(nèi)涵，探索“三學(xué)”課堂的操作路徑，關(guān)注“三學(xué)”課堂智...

“A I+ 三個(gè)課堂”模式推進(jìn)縣域教師隊(duì)伍建設(shè)研究 摘要：“A I+ 三個(gè)課堂”模式能夠有效提升教師的專業(yè)能力和綜合水平，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有序發(fā)展，進(jìn)而提升縣域整體教育水平。本文聚焦于縣域教師隊(duì)伍建設(shè)，探討“ A I+ 三個(gè)課堂”模式的綜合利用策略。通過深入分析“AI+三個(gè)課堂”模式對教師...
高職圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)與利用實(shí)踐 摘要：陶瓷文化是中國文化的重要組成部分，保護(hù)和傳承陶瓷文化對我國文化傳承具有重要的價(jià)值和意義。本文以江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例，分析它在陶瓷文獻(xiàn)資源建設(shè)上的背景和優(yōu)勢,介紹它在陶瓷文獻(xiàn)資源建設(shè)、利用與推廣上的探索以及取得的成效，...
中職語文教學(xué)中有效實(shí)施表現(xiàn)性評價(jià)探討 摘要：表現(xiàn)性評價(jià)是中職語文教學(xué)中一種重要的評價(jià)方式，它通過對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評估，全面反映學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力發(fā)展情況。本文結(jié)合中職語文教材內(nèi)容，探討在中職語文教學(xué)中實(shí)施表現(xiàn)性評價(jià)的對策，包括創(chuàng)設(shè)情境、采用多元評價(jià)方式、關(guān)...
人本主義心理學(xué)視角下的幼兒園教學(xué) 摘要：人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、創(chuàng)造力和自我實(shí)現(xiàn)，對現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本文結(jié)合幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀，利用人本主義心理學(xué)所延伸、發(fā)展的教育學(xué)思想來指導(dǎo)幼兒園的具體教學(xué)實(shí)踐，希望借此推動(dòng)學(xué)科融合與幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。關(guān)鍵詞：人本...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的方法 摘要：小學(xué)美術(shù)教學(xué)是學(xué)生接觸藝術(shù)、感知美的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)其綜合素質(zhì)的重要途徑。在這一階段,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力具有重要意義。本文闡述了鑒賞能力的定義，分析了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的意義，提出了有效方法，旨在為小學(xué)美術(shù)教學(xué)提供有價(jià)值的參...
新高考背景下高中化學(xué)教學(xué)改革方向探究 摘要：新高考背景下高考的考試形式、招生流程以及考試時(shí)間等要素都發(fā)生了變化，這要求教師必須靈活調(diào)整課堂教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新高考的要求，更高效地為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。本文主要探討了高中化學(xué)的特點(diǎn)、新高考背景下高中化學(xué)教學(xué)的要求和教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變...
高校思政課教師能力提升研究 摘要：本文闡述了江西高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，結(jié)合南昌大學(xué)以建設(shè)江西底色、中國特色的世界一流大學(xué)為己任的思政課教師能力提升要點(diǎn)，著重從“一線課堂”實(shí)踐研修、以賽促教、舉行培訓(xùn)班、培育思政名師工作室等方面出發(fā)，探究思政課教師能力提升策略，旨...
紅色家風(fēng)融人“大思政課”建設(shè)初探 摘要：紅色家風(fēng)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)家風(fēng)的時(shí)代表達(dá)，是中國共產(chǎn)黨在長期的革命建設(shè)實(shí)踐中培育和形成的寶貴財(cái)富“大思政課”是新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新的必然趨勢，是"為黨育人、為國育才”的重要載體，將紅色家風(fēng)融入“大思政課”建設(shè)是傳承和弘揚(yáng)...
基于教育生態(tài)學(xué)的課程思政評價(jià)體系研究 摘要：課程思政教學(xué)評價(jià)是提高高校課程思政質(zhì)量的重要手段之一，本文探討了教育生態(tài)學(xué)視域下構(gòu)建課程思政評價(jià)體系的策略，提出要堅(jiān)持整體性原則、動(dòng)態(tài)性原則、交互性與發(fā)展性原則，從評價(jià)范式、評價(jià)思維、評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)目標(biāo)等方面構(gòu)建課程思政評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)...

小學(xué)道德與法治教學(xué)的策略研究 摘要：在小學(xué)階段,道德與法治教育不僅是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是國家法治建設(shè)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基石。它不僅關(guān)乎學(xué)生的個(gè)人成長，還對培養(yǎng)具有法治意識和社會(huì)責(zé)任感的公民具有深遠(yuǎn)意義。然而，當(dāng)前小學(xué)道德與法治教育在教學(xué)實(shí)踐中仍面臨著諸多挑戰(zhàn)。本...
讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 摘要：閱讀和寫作是小學(xué)語文教學(xué)中的兩個(gè)重要部分,將閱讀和寫作融合，以構(gòu)建讀寫結(jié)合的教學(xué)新樣態(tài)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，拓展學(xué)生的邏輯思維能力，推動(dòng)語文課程的改革與發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中,小學(xué)語文教師需要通過挖掘課文內(nèi)容、聯(lián)系生活實(shí)際、拓展課外...
小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)探析 摘要：本文探討小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐路徑與核心價(jià)值。首先,通過多維度理解、批判性評價(jià)與發(fā)展式思維，闡述思辨性閱讀的學(xué)理依據(jù)，強(qiáng)調(diào)思辨性閱讀在文本認(rèn)知、美學(xué)鑒賞與開放討論中的重要性;其次，提出延展閱讀、情境創(chuàng)設(shè)與合作學(xué)習(xí)等教學(xué)...
互聯(lián)網(wǎng)視域下中國傳統(tǒng)繪畫融人小學(xué)美術(shù)教學(xué)路徑研究 摘要：中國傳統(tǒng)繪畫有著獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族藝術(shù)的瑰寶。在現(xiàn)代教育體系中，如何有效地將這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式與小學(xué)美術(shù)教學(xué)結(jié)合，是一個(gè)值得深入探討的課題。本文旨在探討互聯(lián)網(wǎng)視域下將中國傳統(tǒng)繪畫融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐路徑，以期為...
小學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)培育策略探究 摘要：小學(xué)美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育的引領(lǐng)下,不斷推陳出新、積極探索和創(chuàng)新教學(xué)模式,以彰顯藝術(shù)學(xué)科的育人價(jià)值。本文在分析、解讀美術(shù)核心素養(yǎng)組成要素的基礎(chǔ)上，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，圍繞圖像識讀、審美態(tài)度、文化理解、創(chuàng)新能力、美術(shù)表現(xiàn)等素養(yǎng)的培育制定有效...
初中語文作文教學(xué)創(chuàng)新策略研究 摘要：作文是語文學(xué)科的重要組成部分，其在中考中占比逐年增加。作文寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、語文素養(yǎng)、想象能力和審美能力。目前，在教師的作文教學(xué)方面和學(xué)生的語文知識積累方面都存在一定問題。本文提出提高教師水平、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、觀察和發(fā)...
問題鏈導(dǎo)向下初中語文閱讀教學(xué)研究 摘要：閱讀教學(xué)的本質(zhì)屬性是對話。構(gòu)建教師、學(xué)生與閱讀文本之間的對話能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)的持續(xù)提升。本文基于問題鏈導(dǎo)向下初中語文閱讀教學(xué)革新的理論基礎(chǔ)分析，探索其中的設(shè)計(jì)原則、圍繞文本設(shè)計(jì)問題以及以學(xué)生為中心等方面的問題，以期在堅(jiān)持設(shè)計(jì)原...
初中語文大單元教學(xué)真實(shí)情境設(shè)計(jì)策略 摘要：隨著語文新課程改革的深入推進(jìn),語文大單元教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,實(shí)現(xiàn)了從學(xué)科邏輯、活動(dòng)邏輯到學(xué)習(xí)邏輯的轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在充分把握學(xué)科核心素養(yǎng)的前提下，突破以往課文單篇教學(xué)的常規(guī)模式，聚焦單元主題，整合教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，設(shè)計(jì)相互關(guān)...
指向核心素養(yǎng)的初中歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：本文旨在探討如何在初中歷史教學(xué)中設(shè)計(jì)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的大單元課程。首先，本文論述了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則，強(qiáng)調(diào)主題化整合歷史內(nèi)容、探究式引導(dǎo)學(xué)習(xí)思維和跨學(xué)科融合的重要性。其次，分析了教學(xué)設(shè)計(jì)的基本邏輯，從知識傳授向素養(yǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)...
多媒體設(shè)備在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的課本教學(xué)模式受到了影響和沖擊，拘泥于課本教學(xué)和教師講授的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)代的教學(xué)需求。因此，本文探討將多媒體教學(xué)設(shè)備融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略，以實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)模式的完善。在課堂教學(xué)中，多媒體設(shè)備的...

學(xué)前教育美育發(fā)展的學(xué)理詮釋、意蘊(yùn)指向與實(shí)踐路徑 摘要：本文從學(xué)理角度解析了學(xué)前教育美育發(fā)展的關(guān)鍵要素，闡述了美育在兒童認(rèn)知、情感與審美能力培養(yǎng)中的重要性，探討了美育發(fā)展的意蘊(yùn)指向，提出了美育發(fā)展的實(shí)踐路徑，包括藝術(shù)課程整合、教師美學(xué)素養(yǎng)提升及家校共育等路徑，強(qiáng)調(diào)多方協(xié)作的重要性。...
淺談如何在小學(xué)英語教學(xué)中培育學(xué)生的核心素養(yǎng) 摘要：為推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)高效開展，提升小學(xué)生英語水平,強(qiáng)化其跨文化交流能力，英語教師應(yīng)重視小學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；诖?，本文主要探討英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出培育策略，期望能為當(dāng)下小學(xué)英語教學(xué)提供參考。...
小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力和表現(xiàn)力培養(yǎng)路徑研究 摘要：音樂教育作為小學(xué)課程中的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力具有不可替代的作用。本文探討了在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的有效路徑。通過營造自由開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作以及結(jié)合多元藝術(shù)形式，可以有效激發(fā)學(xué)生的...
積極心理學(xué)視角下四輪驅(qū)動(dòng)“心”動(dòng)力實(shí)踐探索 摘要：近年來，小學(xué)生心理健康問題日益凸顯，呈現(xiàn)低齡化趨勢。柳州市柳東新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以積極心理學(xué)為視角，開展四輪驅(qū)動(dòng)“心"動(dòng)力實(shí)踐，構(gòu)建了積極的教育模式，開發(fā)了教師、學(xué)生、家長共同成長的創(chuàng)意課程，并形成了“培育積極心理協(xié)同發(fā)展”的積極...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人幼兒藝術(shù)教育研究 摘要：本文探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒藝術(shù)教育的作用，旨在揭示其基本遵循、作用機(jī)制和價(jià)值建構(gòu)。首先，強(qiáng)調(diào)生活體驗(yàn)和認(rèn)知、熱愛的結(jié)合，注重品德與文化包容的培育，以及提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力；其次，分析模塊化、多元式和動(dòng)態(tài)性的作用機(jī)制，探討...
初中語文教師的專業(yè)成長策略 摘要：在素質(zhì)教育理念不斷深化的背景下,教師作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要使命。教師的專業(yè)能力、教學(xué)研究能力和創(chuàng)新思維水平直接影響著課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，教師需要不斷提升自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性...
學(xué)生視角下的班級管理資源應(yīng)用策略 摘要;班級管理始終是教學(xué)活動(dòng)中的核心議題。通過合理配置與利用班級管理資源,教師不僅能夠有效提升教學(xué)效果，還能營造良好的班級風(fēng)氣，培養(yǎng)具有示范作用的班級核心力量，塑造積極的班級輿論氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文立足于學(xué)生視角，圍繞人力資源...
數(shù)字化技術(shù)推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研模式轉(zhuǎn)型研究 摘要：隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)正在深刻改變小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法，成為推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研創(chuàng)新和變革的關(guān)鍵動(dòng)力。這些技術(shù)不僅使教學(xué)方法更加豐富，還讓教研方式變得更加靈活。通過在線教育平臺、智能教學(xué)軟件等數(shù)字化工具，教...

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