江西教育·職教版

2025年02期

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《江西教育》（職教）是江西省教育廳主管，江西教育傳媒集團(tuán)主辦、出版，面向廣大職業(yè)院校學(xué)生公開發(fā)行的學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)類刊物。刊... 展開

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紅色文化在教學(xué)中的傳承和應(yīng)用 策劃本刊編輯部主持人岳軍科紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造、積累的先進(jìn)文化，具有歷久彌新的生命力和影響力。結(jié)合新時(shí)代教育發(fā)展要求，探討如何有效地將紅色文化融入...
紅色文化資源對大學(xué)生思想政治教育的作用 摘要：紅色文化資源是優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源，對培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有積極作用。新形勢下，高校將紅色文化資源有效融入大學(xué)生思想政治教育過程，應(yīng)重點(diǎn)在創(chuàng)新教學(xué)方法、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與發(fā)揮育人功能等方面下...
紅色文化融入小學(xué)語文教學(xué)研究 摘要：語文課程是繼承與發(fā)揚(yáng)紅色文化的重要渠道，也是傳承紅色基因的主陣地。本文探討如何將紅色文化融入小學(xué)語文教學(xué)。通過課堂探究、實(shí)踐拓展、家?；?dòng)等策略，教師引導(dǎo)學(xué)生深入了解紅色文化，激發(fā)他們的愛國情懷，讓紅色精神在學(xué)生心中生根發(fā)芽。關(guān)鍵...
紅色文化融入小學(xué)道德與法治課的實(shí)踐路徑研究 摘要：紅色文化是小學(xué)道德與法治學(xué)科非常重要的教學(xué)資源，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵內(nèi)容，是傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)資源的重要補(bǔ)充。在小學(xué)道德與法治學(xué)科日常教學(xué)過程中，教師要意識(shí)到紅色文化的德育作用，采取針對性的教學(xué)舉措，將紅色文化滲入學(xué)生的思想、內(nèi)...
紅色文化融入小學(xué)勞動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐探析 摘要：社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校教學(xué)提質(zhì)增效的重要內(nèi)容。在小學(xué)勞動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)中融入當(dāng)?shù)丶t色文化元素，從感知、體驗(yàn)、內(nèi)化、評價(jià)等方面設(shè)計(jì)并實(shí)施社團(tuán)活動(dòng)，可讓學(xué)生初步感知紅色勞動(dòng)教育的意義，在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，習(xí)得勞動(dòng)技能，培育勞動(dòng)品質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)；...
紅色文化進(jìn)課堂的實(shí)踐策略 摘要：學(xué)校紅色文化教育是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、革命精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。學(xué)校在中小學(xué)課堂中傳承紅色文化，并結(jié)合社會(huì)實(shí)踐開展紅色文化教育，能夠讓學(xué)生在親身參與中更好地傳承紅色文化，激發(fā)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。關(guān)鍵詞：中小...

增值評價(jià)視域下基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的校本化作業(yè)管理 摘要：在增值評價(jià)的價(jià)值導(dǎo)向指引下，學(xué)校采用校本化的優(yōu)化策略，逐步形成較為完整的校本作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施、反饋等管理體系。作業(yè)增值評價(jià)體系的建構(gòu)能全面提升學(xué)校整體辦學(xué)品質(zhì)，有效提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和社會(huì)對教育的滿意度，實(shí)現(xiàn)作業(yè)育人的價(jià)值目標(biāo)。 ...

高水平技師學(xué)院的群像特征與建設(shè)啟示 摘要：為了推動(dòng)技能人才與產(chǎn)業(yè)發(fā)展共同成長，打造新發(fā)展格局下更高水平的技工教育體系，廣東省大力實(shí)施技工教育“強(qiáng)基培優(yōu)”計(jì)劃。本文以廣東省高水平技師學(xué)院為樣本，通過實(shí)地調(diào)研、個(gè)別訪談、對比分析等，系統(tǒng)梳理和分析了高水平技師學(xué)院的辦學(xué)特征，旨在...
融媒體時(shí)代科技館“科普+”高質(zhì)量傳播的策略 摘要：隨著信息技術(shù)和新媒體的發(fā)展，融媒體已成為公眾獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑。本文探討在融媒體時(shí)代做好科技館“科普+”高質(zhì)量傳播的策略，通過分析當(dāng)前融媒體面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，結(jié)合科技館的科普使命職責(zé)，提出“科普+宣傳”“科普+體驗(yàn)”“科普...
人本理念下初中班主任班級管理實(shí)踐策略分析 摘要：班級管理是班主任的核心工作，它關(guān)系著學(xué)生的全面發(fā)展?；谌吮纠砟?，初中班主任應(yīng)該以學(xué)生為核心，平等對待每名學(xué)生，并通過創(chuàng)新班級管理方式和舉辦形式多樣的班級活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文探討初中班主任在班級...
基于區(qū)塊鏈技術(shù)的自主學(xué)習(xí)數(shù)字軌跡管理平臺(tái)探索 摘要：針對自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督和評估中的主觀性和不確定性問題，本文提出了基于區(qū)塊鏈技術(shù)的數(shù)字軌跡管理平臺(tái)解決方案。該平臺(tái)不僅實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力評價(jià)過程的數(shù)字化管理，還顯著提高了高校評估學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的客觀性和科學(xué)性。本文為區(qū)塊鏈技術(shù)在教育...
低生育率下幼兒園應(yīng)對生存危機(jī)的策略及發(fā)展方向 摘要：在出生率大幅下降且持續(xù)走低的沖擊下，幼兒園的生存面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在“優(yōu)勝劣汰”的競爭面前，公辦幼兒園積極加強(qiáng)與社區(qū)之間的聯(lián)系，開展公益活動(dòng)；民辦幼兒園致力滿足固定受眾的需求，提供個(gè)性化服務(wù)和特色課程；普惠幼兒園率先積極轉(zhuǎn)型，探索服...
幼小銜接視角下幼兒數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) 摘要：幼小銜接是從幼兒教育過渡到小學(xué)教育的一個(gè)特殊教育階段。有效的幼小銜接能讓幼兒快速適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而銜接不當(dāng)則可能產(chǎn)生負(fù)面影響。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力對小學(xué)數(shù)學(xué)教育至關(guān)重要，然而，當(dāng)前幼兒園的數(shù)學(xué)教育銜接存在片面性、形式化和單向性...

“新課標(biāo)”視角下小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)策略研究 摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，跨學(xué)科教學(xué)有助于強(qiáng)化語文學(xué)科的內(nèi)在價(jià)值，豐富小學(xué)語文教學(xué)資源，推動(dòng)課程教學(xué)改革?；诖?，本文從彰顯學(xué)科本質(zhì)，構(gòu)建“語文+”模式；組織讀寫訓(xùn)練，融入跨學(xué)科理念；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，打造多學(xué)科課堂等層面，對小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)...
大單元視角下小學(xué)語文讀寫一體化教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，讀寫訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本方式，對提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)至關(guān)重要。教師基于大單元教學(xué)理念，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，在讀寫教學(xué)中遵循主題引領(lǐng)、結(jié)構(gòu)清晰、素材融合等原則，通過創(chuàng)設(shè)情境、鑒賞經(jīng)典、聯(lián)系生活等具體路徑，創(chuàng)新...
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算型復(fù)習(xí)課結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：復(fù)習(xí)課是一種對學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，具有整體視角的課型。作為小學(xué)數(shù)學(xué)重要課型之一，它在數(shù)學(xué)課堂中占據(jù)著獨(dú)特的地位。本文基于結(jié)構(gòu)化視角，以落實(shí)數(shù)與運(yùn)算的一致性為目標(biāo)，對小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算型復(fù)習(xí)課進(jìn)行研究，從研讀教材、...
提升小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的教學(xué)策略 摘要：在教育改革持續(xù)推進(jìn)的背景下，增強(qiáng)小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力已成為教育領(lǐng)域的核心議題。本文旨在探討和分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，并據(jù)此提出相應(yīng)的教學(xué)策略，以期發(fā)展小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。本文提出了創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、培養(yǎng)探...
美術(shù)知識(shí)在小學(xué)跨學(xué)科習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：習(xí)作歷來是學(xué)生語文認(rèn)知過程中的“短板項(xiàng)目”，因而教師紛紛探尋習(xí)作教學(xué)的最優(yōu)化發(fā)展方案。教師運(yùn)用美術(shù)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用形象的圖示來減輕文字表達(dá)的“負(fù)擔(dān)”，讓學(xué)生巧妙運(yùn)用美術(shù)技巧，借助畫導(dǎo)游圖、寫導(dǎo)游詞、寫參觀游記等活動(dòng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升習(xí)...
基于大單元主題意義引領(lǐng)的初中英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 摘要：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為一種有效的教學(xué)模式，在初中英語教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。本文基于大單元主題，探討了在初中英語教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的可行性及其策略?；诖髥卧黝}的英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、合作能力、跨文化交際能力、自主學(xué)習(xí)...
任務(wù)型教學(xué)法在初中英語教育中的實(shí)踐策略 摘要：任務(wù)型教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心，通過完成實(shí)際任務(wù)來提升學(xué)生語言技能和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法在實(shí)施過程中可能會(huì)遇到任務(wù)設(shè)計(jì)不當(dāng)、教師理解不足和課堂管理困難等問題。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)任務(wù)，注重學(xué)生完成任務(wù)后的反饋...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：隨著新課程改革的深入推進(jìn)，初中物理教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)。初中階段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難再吸引他們的興趣，“填鴨式”地被動(dòng)接受知識(shí)會(huì)使他們失去創(chuàng)新能力。教師在初中物理教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中通過合作...
德育在農(nóng)村普通高中音樂教學(xué)中的實(shí)施策略 摘要：在高中教育中，音樂教育被視為推動(dòng)德育的一種重要途徑。農(nóng)村高中生的音樂素養(yǎng)在一定程度上影響著他們的心理發(fā)展和音樂教育需求。教師要明確農(nóng)村高中音樂教學(xué)的德育目標(biāo)，充分發(fā)揮音樂教育的德育功能，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。音樂教學(xué)...

在幼兒園區(qū)域游戲中提升幼兒自主性探討 摘要：幼兒園區(qū)域游戲的開展主要立足于教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的、有層次地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料等，為幼兒營造一個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境，讓幼兒結(jié)合自己的興趣愛好、意愿能力展開自主性學(xué)習(xí)。開展幼兒園區(qū)域游戲是培養(yǎng)幼兒自主性的重要...
目標(biāo)驅(qū)動(dòng)視域下的幼兒科學(xué)教育 摘要：梳理當(dāng)下的現(xiàn)狀和問題，明晰目標(biāo)任務(wù)，并在目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下實(shí)施教學(xué)，是幼兒科學(xué)教育的必然選擇。教師要強(qiáng)化“教誰”的對象意識(shí)，多方聯(lián)動(dòng)，以情感目標(biāo)達(dá)成為首要任務(wù)；強(qiáng)化“怎么教”的策略意識(shí)，把握關(guān)鍵，以探究體驗(yàn)為重心；強(qiáng)化“教什么”的內(nèi)容意識(shí)，...
淺談大班益智區(qū)材料投放與運(yùn)用的策略 摘要：關(guān)注幼兒與益智活動(dòng)材料的互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)樂于思考、勇于探索、敢于反思并且能夠得到積極回應(yīng)的環(huán)境，可以提升幼兒的實(shí)踐能力、益智品質(zhì)。本文探索在大班益智區(qū)材料投放與運(yùn)用的策略，形成適合幼兒益智區(qū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。關(guān)鍵...
問題鏈在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中運(yùn)用問題鏈，可以促使學(xué)生的思維能力得到鍛煉，讓他們在思考時(shí)學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。本文分析問題鏈的三大要素和三項(xiàng)原則，提出數(shù)學(xué)教師設(shè)計(jì)科學(xué)合理問題的策略，希望小學(xué)數(shù)學(xué)教師從引入性、生活性、梯度性、精細(xì)性、引申性和...
信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)探究 摘要：隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其教學(xué)模式和作業(yè)設(shè)計(jì)方式面臨著前所未有的變革。本文旨在深入探討如何利用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教師有效支持學(xué)生項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究 摘要：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)能提高學(xué)生解決問題的能力和促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展。本文以“營養(yǎng)午餐”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為例，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教師在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的支持作用，包括用頭腦風(fēng)暴激發(fā)學(xué)生解決問題欲望，用方法指導(dǎo)支撐學(xué)生有效探究和用成果匯展協(xié)助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，旨...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)對策 摘要：數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育階段的重要學(xué)科，它對學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，不僅要掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)提問，以提升思考和問題解決能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考和提問。成功的數(shù)學(xué)...
“共創(chuàng)式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”在初中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用策略 摘要：“共創(chuàng)式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語寫作，提高他們的寫作能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)合作能力和溝通能力。通過這種方法，學(xué)生更積極地參與英語寫作，提高寫作興趣和自信心。同時(shí)，教師也可以更好地了解...
思政教育融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的路徑探究 摘要：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程作為連接高等教育機(jī)構(gòu)與社會(huì)的重要橋梁，承擔(dān)著學(xué)校和社會(huì)紐帶的角色。深入挖掘大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程中蘊(yùn)含的思政元素，能夠促進(jìn)學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。本文通過對課程中思政教育融入的現(xiàn)狀及存在問題的分析，探討思政教育融入大...
基于特色班級文化的班級管理模式實(shí)踐探索 摘要：學(xué)校教育是個(gè)體教育歷程的核心部分，并對整個(gè)教育體系具有根本性影響。班級作為學(xué)校的基本教學(xué)單元和基層管理組織，在現(xiàn)代教育體系中扮演著核心角色。班級教學(xué)是當(dāng)代教育的典型模式，因此，高效的班級管理對于確保教育和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。...
微課在青少年思想政治教育課中的應(yīng)用探究 摘要：青少年是國家的未來、民族的希望。學(xué)校要把青少年思想政治教育擺在首要位置，并融入教育全過程。青少年思想政治教育課應(yīng)充分發(fā)揮微課的優(yōu)勢，通過提升思政微課的表現(xiàn)力、精心設(shè)計(jì)思政微課內(nèi)容、加大思政微課教學(xué)應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，...

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