數(shù)字賦能高校思想政治教育路徑探究

——以哈軍工紀(jì)念館的“智慧教室”教學(xué)實(shí)踐為例

［摘 要］哈軍工紀(jì)念館“智慧教室”數(shù)字化教學(xué)運(yùn)用哈軍工紀(jì)念館資源和現(xiàn)代信息技術(shù)再造教學(xué)時(shí)空，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)師生角色、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)場(chǎng)所等要素的翻轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，為數(shù)字賦能高校思想政治教育提供了一種實(shí)踐模式。在此模式中，學(xué)生通過先行學(xué)習(xí)、合作探究、課堂（展館）研練實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)和認(rèn)識(shí)升華，通過合作性學(xué)習(xí)和全時(shí)空實(shí)踐實(shí)現(xiàn)交流共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)。（剩余8256字）