為何與何為：“普職分流”從《職業(yè)教育法》中的“消失”

摘 要 新修訂的《職業(yè)教育法》沒有保留普職分流相關(guān)表述，這并非意味著普職分流政策的終結(jié)。普職分流是世界范圍內(nèi)建構(gòu)教育體系的主流邏輯，具有不可替代的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，我國(guó)現(xiàn)階段不會(huì)取消普職分流反而需要更加成熟的普職分流。我國(guó)的普職分流政策長(zhǎng)期被“簡(jiǎn)單化、功利化、僵固化，背離初衷、偏離價(jià)值、流失民意”等問題所困擾，根源是“重普教輕職教”的教育導(dǎo)向和“普強(qiáng)職弱”的教育結(jié)構(gòu)。（剩余12705字）