元朝的管理制度
1276年,元滅南宋,完成了全國的統(tǒng)一,結(jié)束了我國歷史上較長時期的政權(quán)分立局面,為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為了加強統(tǒng)治,元朝實行行省制度,并根據(jù)各地區(qū)的情況,采取因地制宜的方式,在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機構(gòu)。同時,元朝統(tǒng)治者為維護對漢族和其他少數(shù)民族的統(tǒng)治,實行民族等級制度。(剩余2010字)
試讀結(jié)束
-
-
- 中學(xué)政史地·初中
- 2024年10期
目錄
- 2024年9月簡明時政...
- 大力弘揚教育家精神,加快建設(shè)教...
- 堅持好、完善好、運行好人民代表...
- 尊崇英雄 學(xué)習(xí)英雄 爭做英雄...
- 奮進強國路 闊步新征程...
- 2023年、2024年河南中考...
- 品讀“歷史解釋” 探索解題思路...
- 《青春時光》單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)...
- 唐朝的中外文化交流...
- 元朝的管理制度...
- 《宋元時期的都市和文化》復(fù)習(xí)指...
- 亞洲的位置、范圍和地理環(huán)境...
- “工場”與“工廠”一樣嗎...
- 在剖析錯誤中提高解題能力...
- 道德與法治分析說明題的分類與解...
- 初中地理綜合題的解題技巧探析...
- 賞漫畫,學(xué)歷史:拿破侖與法蘭西...
- 基于大單元教學(xué)的初中道德與法治...
- 初中道德與法治復(fù)習(xí)方法的比較與...
- 主題分類法在初中歷史復(fù)習(xí)中的應(yīng)...
- 初中歷史復(fù)習(xí)策略探究...
- 初中區(qū)域地理復(fù)習(xí)策略...
- 橄欖樹VS開心果...