日積月累 厚積薄發(fā)

—— 淺議『雙減』的背景下怎樣提升中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！闭Z(yǔ)文教學(xué)便是如此，要想提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，關(guān)鍵在于日積月累，才能厚積薄發(fā)。

近年來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)步入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，即大語(yǔ)文時(shí)代，由于試題的多樣化、開(kāi)放式，我們像過(guò)去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”是學(xué)習(xí)不好語(yǔ)文的。2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”），減去過(guò)重的中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)荷，盡量減少考核的頻次，但中考的指揮棒依然存在。（剩余1098字）