臨床護(hù)理教師人文關(guān)懷能力現(xiàn)狀及影響因素研究

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[摘要] 目的探討臨床護(hù)理教師人文關(guān)懷能力現(xiàn)狀及其影響因素。方法采用方便取樣法，調(diào)查141名臨床護(hù)理教師的人文關(guān)懷能力現(xiàn)狀，分析其人文關(guān)懷能力與有效教學(xué)行為的相關(guān)性，探究其人文關(guān)懷能力的影響因素。結(jié)果臨床護(hù)理教師的人文關(guān)懷能力得分為（197.33±18.69）分，與有效教學(xué)行為呈正相關(guān)（ P <0.01）;帶教年限、是否接受過(guò)相關(guān)培訓(xùn)、教學(xué)能力、個(gè)性特征是其人文關(guān)懷能力的主要影響因素（ P <0.05）。（剩余6399字）