融入思政元素的微課結(jié)合皮膚鏡圖片在“銀屑病”章節(jié)教學(xué)中的應(yīng)用

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[摘 要]目的 探討融入思政元素的微課結(jié)合皮膚鏡圖片在《皮膚性病學(xué)》課程“銀屑病”章節(jié)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取2023年2月-7月于首都醫(yī)科大學(xué)大興教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行理論課學(xué)習(xí)的34名首都醫(yī)科大學(xué)急診本科班同學(xué)作為研究對(duì)象，以皮膚性病學(xué)“銀屑病”章節(jié)教學(xué)為例，將思政元素融入微課，結(jié)合皮損皮膚鏡圖片進(jìn)行教學(xué)，在課前預(yù)習(xí)、理論授課及見(jiàn)習(xí)實(shí)踐3個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷強(qiáng)化授課效果，分析34名急診本科班同學(xué)成績(jī)并調(diào)查其滿(mǎn)意度。（剩余8104字）