“內(nèi)化于心，外化于行”

——音樂(lè)表演專業(yè)課程思政建設(shè)與改革研究

摘要：在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展中，高校承擔(dān)著“教書(shū)育人”和“立德樹(shù)人”的重要責(zé)任，隨著高校音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生知識(shí)水平與技術(shù)能力的不斷提高，也不能忽視對(duì)學(xué)生的身心健康、思想道德、人文內(nèi)涵等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，推動(dòng)課程思政建設(shè)與音樂(lè)表演專業(yè)課程協(xié)同進(jìn)行，對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代化的高素質(zhì)復(fù)合型人才具有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：課程思政  音樂(lè)表演  產(chǎn)教融合

本文的研究主要是探討課程思政建設(shè)的積極意義以及如何提取音樂(lè)表演專業(yè)課中的思政元素并將其融入教學(xué)之中，作為高校教師，應(yīng)該起到言傳身教的示范作用，樹(shù)立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀，從而達(dá)到“以音育人、以樂(lè)化人”的作用，積極弘揚(yáng)中華美育精神，隱性地挖掘課程和思政的協(xié)同育人能力，進(jìn)行多途徑、多形式的深化和拓展，從而達(dá)到音樂(lè)課程教學(xué)中技能與教育并重的狀況，從真正意義上為國(guó)家培養(yǎng)擔(dān)任復(fù)興大任的人才。（剩余5243字）