新文科背景下外國(guó)民族音樂(lè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐探索

摘要：新文科建設(shè)對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展具有積極促進(jìn)作用，音樂(lè)教學(xué)改革應(yīng)面對(duì)當(dāng)今全球化、多元化的時(shí)代發(fā)展需求，在人才發(fā)展、教學(xué)培養(yǎng)方面有所突破，針對(duì)性地搭建多學(xué)科協(xié)同的多元融合式教學(xué)模式，順應(yīng)當(dāng)今音樂(lè)課程改革要求。外國(guó)民族音樂(lè)課程教學(xué)改革應(yīng)基于音樂(lè)文化差異性，及音樂(lè)理解的包容性等特質(zhì)，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)模式，以此適應(yīng)現(xiàn)階段我國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展需求。（剩余5017字）