“楚怡”職教精神引領(lǐng)下技能競賽對(duì)教學(xué)策略與學(xué)生能力發(fā)展的影響研究

本文引用格式：．“楚怡”職教精神引領(lǐng)下技能競賽對(duì)教學(xué)策略與學(xué)生能力發(fā)展的影響研究［J」.藝術(shù)科技，2025，38（6)：112-114.

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2025）06-0112-03

0引言

在職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”戰(zhàn)略框架下，“楚怡”職教精神作為湖湘文化“教育救國、實(shí)業(yè)報(bào)國”的實(shí)踐典范，其“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的核心理念與《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中“深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人”的政策導(dǎo)向形成歷史與現(xiàn)實(shí)的深度共鳴[1]。（剩余5385字）