“三大構(gòu)成”課程與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐融合探索

摘要：目的：當(dāng)前藝術(shù)類(lèi)高校的基礎(chǔ)課“三大構(gòu)成”教學(xué)中存在基礎(chǔ)理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，文章探索“三大構(gòu)成”課程與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的融合，以使“三大構(gòu)成”課程與后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)接，發(fā)揮其基礎(chǔ)引領(lǐng)作用。方法：在藝術(shù)類(lèi)高職院校的教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合“三大構(gòu)成”的基本原理與設(shè)計(jì)案例，在設(shè)計(jì)項(xiàng)目、設(shè)計(jì)競(jìng)賽中反復(fù)運(yùn)用，經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)—分析—再創(chuàng)作，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。（剩余3875字）