元認知理論在中國音樂史課程思政教學中的應用策略研究
〔摘 要〕中國音樂史是高等師范院校音樂學專業(yè)中的一門核心必修課，其既擔負著教授中國音樂史相關知識，又承擔著培養(yǎng)學生思想政治素質的重任，尤其是在傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化中發(fā)揮了重要的作用。本文通過探討高師中國音樂史課程思政教學的現(xiàn)狀，探討元認知理論用于其教學的重要性，同時提出元認知理論在高師中國音樂史課程思政教學中的應用策略，以期提升學生的學習效果及自主學習能力 ，同時通過培養(yǎng)學生的思辨能力幫助學生的思想政治素養(yǎng)得到進一步的提升。（剩余5123字）