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摘 要：作為音樂(lè)教育與幼兒教育的交叉學(xué)科，幼兒園音樂(lè)教育近年來(lái)獲得飛速發(fā)展，幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)也隨之被提升到新的高度?！队變簣@音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》是對(duì)接幼兒園崗位需求最為密切的課程之一，既能滿(mǎn)足教師教育教學(xué)活動(dòng)需要，又能充分汲取其他學(xué)科養(yǎng)分并應(yīng)用于實(shí)際。本文以《幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》為載體，結(jié)合四種音樂(lè)教育活動(dòng)案例設(shè)計(jì)分析展開(kāi)具體論述，旨在探尋以“原本性”為核心的幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)。（剩余2799字）
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以原本性藝術(shù)教育為核心的幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與探究
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