高校鋼琴教學中混合式教學模式的創(chuàng)新策略

摘 要：混合式教學是信息教學的高階呈現(xiàn)形式，它將“線上+線下”二者之間的教學雙重優(yōu)點進行了融合，在教育與教學的變革過程中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能使教學的空間得到更大的拓展，并能使教學資源得到優(yōu)化分配。本文主要探討了高校鋼琴教學中混合式教學模式的創(chuàng)新策略，以期對高校鋼琴教學改革有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：高校；鋼琴教學；混合式教學模式；創(chuàng)新；策略

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0905（2023）09-0-03

目前，在我國高校的鋼琴教育中，主要是以“一對一”的口傳心授指導為主，讓學生在課余時間自己練習，這種學習方法導致了學生的知識基礎(chǔ)不牢固，缺乏有效的溝通。（剩余4813字）