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doi：10.12102/j.issn.2095-8668.2025.12.022
2020年，教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》指出，要把思政教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進高校課程思政建設[1]。課程思政元素與案例是課程思政教學的重要資源2，但在護理教育過程中，教師挖掘思政資源不足，專業(yè)知識與思政教育無法有效銜接[3]。（剩余6477字）
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支架式教學聯(lián)合“5511”課程思政教學在急危重癥護理學中的應用
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