廣告學專業(yè)課程教學的信息時代范式探索

摘要：廣告學專業(yè)課程教學從工業(yè)時代范式向信息時代范式轉型，符合我國高等教育變革的整體趨勢，也是社會環(huán)境與信息傳播環(huán)境綜合作用的必然結果。文章結合新媒體技術發(fā)展與信息傳播環(huán)境，從教學目標、教學主體和教學環(huán)境三個方面對廣告學專業(yè)課程教學的信息時代范式進行探索：基于教育目標，提出了知識、能力、素質三層次的專業(yè)教學目標；明確了以學生為中心的教學主體定位，突出了學生的個體特征，以人性化的教學手法貫徹人本化的教學理念；倡導以新媒介技術創(chuàng)建開放式的教學環(huán)境，通過多元化的信息節(jié)點豐富教師、學生和業(yè)者等教學信息源，以網(wǎng)狀化的溝通模式實現(xiàn)雙向教學信息流，以及借助延展化的教育空間對接學生的學習與生活，以期為信息時代廣告學專業(yè)的課程教學改革提供參考。（剩余5428字）