泛在學(xué)習(xí)場(chǎng)景下新聞理論課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研究

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摘要：在數(shù)字技術(shù)浪潮的沖擊下，認(rèn)知盈余使得大學(xué)新聞理論課堂逐漸失守，如何重塑理論課堂，幫助學(xué)生在課堂中獲得知識(shí)與成長(zhǎng)，是解決當(dāng)下新聞理論教學(xué)的關(guān)鍵之一。本課程組綜合泛在學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以及對(duì)分課堂的理念，圍繞“一個(gè)定位，兩個(gè)重組，全程開(kāi)放”開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論課程中實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，并著力解決項(xiàng)目式教學(xué)的挑戰(zhàn)性、真實(shí)性、學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)及評(píng)價(jià)性等問(wèn)題，重塑新聞理論課程教學(xué)，旨在實(shí)現(xiàn)以理論課堂為依托，通過(guò)賦權(quán)學(xué)生盤(pán)活課堂，讓學(xué)生在具身性實(shí)踐中將理論知識(shí)內(nèi)化為個(gè)體能力，并綜合多元評(píng)價(jià)體系優(yōu)化課堂管理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。（剩余5331字）