新媒體應(yīng)用于高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的可行性建議

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)受到教學(xué)設(shè)備陳舊、教學(xué)觀念落后、學(xué)生在某種程度上缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性等因素的影響，導(dǎo)致高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法改變。對(duì)此，文章分析當(dāng)前高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀和新媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，提出強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、增加教學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣、構(gòu)建現(xiàn)代混合學(xué)習(xí)模式、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力、優(yōu)化高校英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)、提升師資素養(yǎng)等一系列可行的建議，通過(guò)高校英語(yǔ)教育與新媒體的結(jié)合，促進(jìn)高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革。（剩余5226字）