研究生學(xué)術(shù)成長的“三力模型”

——以教育學(xué)學(xué)位論文的寫作為考察中心

摘要：研究生學(xué)術(shù)成長的“三力模型”是指由學(xué)術(shù)鑒賞力、學(xué)術(shù)表達(dá)力與學(xué)術(shù)意志力構(gòu)成的相互支撐、彼此促進(jìn)的循環(huán)結(jié)構(gòu)。其中，學(xué)術(shù)鑒賞力是研究生學(xué)術(shù)成長的標(biāo)尺，用于判斷何為好的研究，好的學(xué)位論文是什么樣的；學(xué)術(shù)表達(dá)力是研究生學(xué)術(shù)成長的具象，是在學(xué)術(shù)鑒賞力的引導(dǎo)下的問題澄清、觀點(diǎn)論證與文字修改的協(xié)同共進(jìn)。從問題的澄清到觀點(diǎn)的論證與文字的修改的協(xié)同共進(jìn)。（剩余8351字）