在時(shí)光里種春風(fēng)

當(dāng)知識(shí)遇見(jiàn)生命

清晨的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室時(shí)，我正在黑板上畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。后排的小林突然舉手：“老師，線粒體像不像我家樓下的包子鋪？”教室里響起輕輕的笑聲。我轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)他眼里閃爍的期待——這個(gè)曾因自閉癥拒絕交流的男孩，正在用自己的方式靠近知識(shí)。“那我們就叫它‘細(xì)胞能量包子鋪’吧！”我在圖旁畫(huà)了個(gè)卡通蒸籠，學(xué)生們笑著翻開(kāi)筆記本，那一刻，我忽然懂得：最好的教學(xué)，是讓知識(shí)穿上學(xué)生熟悉的衣裳。（剩余1725字）