基于核心素養(yǎng)的高中生物對分課堂教學策略

摘  要：隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為教育的重要目標。對分課堂作為一種新型教學模式，在高中生物教學中具有很大的應用潛力。本文探討了基于核心素養(yǎng)的高中生物對分課堂教學策略，并以“細胞的基本結構”為例進行展示，旨在提高高中生物教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

關鍵詞：核心素養(yǎng)；高中生物；對分課堂；教學策略

中圖分類號：G633 文獻標志碼：A 文章編號：1001-0769（2024）06-0130-03

在當今時代，教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生具備適應終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力。（剩余3330字）