如何引導(dǎo)“浮萍少年”找到目標(biāo)感

缺乏學(xué)習(xí)動機、沒有責(zé)任感、對生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)得無所謂，就像浮萍一樣隨風(fēng)漂泊

“浮萍少年”缺乏學(xué)習(xí)動機、沒有責(zé)任感、對生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)得無所謂。他們之所以如此，源于一個問題：缺乏目標(biāo)感

小明今年13歲，上初中一年級。

放學(xué)后，小明到家就鉆進(jìn)自己的房間，掏出書本、文具盒，攤在書桌上，開始寫作業(yè)。晚飯做好了，考慮到孩子在學(xué)習(xí)，爸爸把飯菜給小明送去，半小時后又把空碗碟拿出來。（剩余3801字）