教育公平視角下我國(guó)研究生推免制度分析

摘要：我國(guó)現(xiàn)行研究生推免制度自創(chuàng)建以來(lái)，教育公平始終被置于重要地位。從教育公平理論的視角分析，發(fā)現(xiàn)在推免起點(diǎn)階段，考生身份、學(xué)校區(qū)域、學(xué)校層級(jí)等的差異引發(fā)了教育不公平;在推免過(guò)程階段，評(píng)價(jià)體系的不完備、政策調(diào)整的方向增加了教育不公平;在推免結(jié)果階段，重“出身”等獎(jiǎng)助措施加劇了教育不公平。為此，建議從制度上保障推免政策的公平性，高校應(yīng)履行主體職責(zé)促進(jìn)教育公平，學(xué)生應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)，維護(hù)推免規(guī)則公平。（剩余5321字）