新時(shí)代學(xué)校體育的發(fā)展研究

摘要：“雙減”政策戰(zhàn)略的實(shí)施推動(dòng)了我國學(xué)校體育的變革，在國家宏觀層面作為教育重要有機(jī)組成部分的體育給了本體回歸的一次機(jī)會(huì)。“雙減”政策頒布實(shí)施一年有余，學(xué)校體育教育發(fā)展引起熱議，通過對(duì)“雙減”政策對(duì)學(xué)校體育教育發(fā)展所帶來的影響，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：在“雙減”政策實(shí)踐過程中，首先要發(fā)揮學(xué)校體育的主要陣地，內(nèi)驅(qū)力建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化破突傳統(tǒng)的學(xué)校體育發(fā)展思路和體育教學(xué)思維，重構(gòu)體育教學(xué)內(nèi)容、體育課程評(píng)價(jià)綜合體系，提升體育教學(xué)課程質(zhì)量知行合一學(xué)以致用；其次，順理學(xué)校體育與學(xué)生健康之間的關(guān)系，明晰學(xué)校體育延續(xù)的教育性質(zhì)橋梁定位和參與建設(shè)校外培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，助力課外體育的區(qū)域合作；最終，將“雙減”政策優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化體育課學(xué)校課程習(xí)慣真正有效落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育的回歸本源，內(nèi)核核心要義是學(xué)生積極性，放下手機(jī)游戲，掌控自己的時(shí)間管理，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為中學(xué)生的學(xué)校教育和未來成長奠定良好的基礎(chǔ)。（剩余5661字）