基于語文核心素養(yǎng)的閱讀教學要強化分享意識
長期以來,語文閱讀教學的功能被極大地窄化,大多服務于語言的積累、文本的解讀、語感的形成、寫作的對接和最終的應試準備,而對人的思維發(fā)展、審美鑒賞、語言表達、交互分享等功能關(guān)注不夠,課堂教學中學生的主體地位并沒有得到有效落實,學生的原初體驗沒有得到很好的尊重和交互分享,學生個體的發(fā)展大多處于孤立、淺層的割裂狀態(tài)。(剩余2679字)
試讀結(jié)束
目錄
- 以強化過程評價為抓手 推動“四...
- 國新辦發(fā)布《新時代的中國青年》...
- 陜西加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設...
- 奮力譜寫新時代淳化教育高質(zhì)量發(fā)...
- 提升“五種能力” 構(gòu)建岐山教育...
- 上好“勞動教育”必修課...
- 中小學勞動教育的政策要求、存在...
- 頻出實招 推進勞動教育落實落地...
- 開展特色勞動教育 鍛造農(nóng)科城時...
- 勞動花開秦巴校園...
- 商洛市商南縣: 全面落實新時代...
- 整縣推進勞動教育的大荔實踐...
- 建好小廁所 寫好樹人大文章...
- 讓勞動教育“活”起來...
- 因地制宜 開展“4C”特色勞動...
- 探索高水平職教勞動教育新模式...
- 求索“評價新方式”,深入開展勞...
- 勞動讓瀕危植物 陜西羽葉報春綻...
- 讓我們“看見”勞動中的成長...
- 打造思政課程新模式 提升育人實...
- 承教育之力 作山間脊梁...
- 關(guān)注評價改革,關(guān)注教育公平...
- 有效融合“三個課堂”,促進學校...
- 夯實“雙減” 穩(wěn)步推進提質(zhì)增效...
- “雙減”背景下如何為教師成長賦...
- 三條主線凝合力,家校攜手促“雙...
- 領(lǐng)悟改革要旨 破解育人瓶頸...
- 新高考背景下如何轉(zhuǎn)變高中語文教...
- 高中生該如何有效應對新高考...
- 基于語文核心素養(yǎng)的閱讀教學要強...
- 教育活力下如何以繪本為載體培養(yǎng)...
- 巧用“三適”策略 提升親子閱讀...
- “雙減”背景下,理性透視教育本...
- 定邊縣特殊教育學校發(fā)展紀實...
- 以研促教 科研興校...
- 最美的選擇...
- 陽光體育背景下如何建設農(nóng)村小學...
- 抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)的小學教育歷...
- 從西安鐵一中走向全國的女子足球...
- 再也不做焦慮的家長...
- 回校途中不尋常...
- 有情懷的教育表達者...
- 我的處女作...
- 愛的準繩...
- 西安交大在國家雙創(chuàng)示范基地評估...