有效融合“三個課堂”，促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展

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回顧走過的路，面對前行的路，思考未來的路。經(jīng)過深刻的實踐、總結(jié)和反思，學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)遵循科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展和和諧發(fā)展?！叭齻€課堂”是學(xué)生發(fā)展的主渠道、主戰(zhàn)場和主陣地，“三個課堂”的品質(zhì)高低直接決定著學(xué)校的發(fā)展水平。我們認(rèn)為，“三個課堂”有效融合是促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的必經(jīng)之路。站在為黨育人、為國育才的高度，通過實施“三個課堂”來培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，必須把“三個課堂”作為一個有機(jī)統(tǒng)一體，系統(tǒng)思維，科學(xué)規(guī)劃，整體推進(jìn)，抓好落實，以“三個課堂”有效融合使得課堂效益最大化，從而推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。（剩余2375字）