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一、問題提出
在數(shù)學學習中，對于典型的問題往往都有特殊的處理方法，即固化的解答套路，如在排列組合問題的處理中，相鄰的問題計數(shù)用“捆綁法”，不相鄰問題計數(shù)用“插空法”比較方便，但這些特殊的方法只適用于特殊的試題情境，故并不是通性通法，但是根據(jù)辯證法“普遍性寓于特殊性之中”的原理知，解題套路必然來源（剩余1304字）
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“套路”誠然好 “通法”價更高
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