不要讓“躺平”心態(tài)蔓延

近年來，“躺平”一直是人們熱議的話題，這種心態(tài)不僅受到一些成年人的追捧，有些學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)選擇“躺平”．

曉軒（化名）是一名七年級(jí)學(xué)生，他在上小學(xué)時(shí)，性格開朗，成績中等偏上，進(jìn)入初中以后，隨著學(xué)業(yè)難度的加大，他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒，拖延、抵觸逐漸成為他的學(xué)習(xí)常態(tài)，慢慢地，他覺得每天大量的學(xué)習(xí)沒有意思，甚至對(duì)之前酷愛的籃球也提不起興趣，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，作息時(shí)間混亂，身體素質(zhì)下降明顯，在和同學(xué)的交往方面，他也變得孤僻寡言，與同學(xué)的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)……

曉軒之所以表現(xiàn)出這種狀態(tài)，是“躺平”心態(tài)在作祟．“躺平”心態(tài)的表現(xiàn)一般有以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，成績下滑；（2）社交能力減弱，人際關(guān)系緊張：（3）生活態(tài)度消極，缺乏斗志．這種心態(tài)不僅能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還可能對(duì)他們的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響．

在我們身邊，與曉軒情況類似的同學(xué)不在少數(shù)，產(chǎn)生這種心態(tài)是學(xué)習(xí)壓力、家庭因素和社會(huì)環(huán)境等多方面原因造成的．

1.學(xué)習(xí)壓力．初中生面臨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、競爭激烈的現(xiàn)實(shí)．隨著教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象的加劇，許多學(xué)生在面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)感到力不從心，從而產(chǎn)生“躺平”的心態(tài)。（剩余1499字）