黨史文化資源融人高校思政課的五大機制研究

[內(nèi)容提要]建構(gòu)黨史文化資源融入高校思政課機制，有助于更好發(fā)揮黨史立德樹人作用。依據(jù)馬克思主義實踐觀，黨史文化資源融入高校思政課機制包括以增強學(xué)生黨史文化認同，回答“為何融入”的“融入目的”的有效實現(xiàn)機制；以促進直接主體和間接主體的有機協(xié)同，解答“誰融入”的“融入主體”的多方協(xié)同機制；以區(qū)分資源、比對銜接、確定形式，解決“融入什么”的“融入內(nèi)容”的精準(zhǔn)聯(lián)結(jié)機制；以系統(tǒng)性、辯證性、全面性的方法，化解“怎樣融入”的“融入方法”的辯證統(tǒng)一機制；以“知、情、意、行”多維評價，回應(yīng)“融入效果如何評價”的“融入效果”的多維評價機制。（剩余11556字）