社會(huì)工作介入智障青少年托育服務(wù)的策略研究

——以H市某機(jī)構(gòu)為例

摘要：本研究依托2023江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“生態(tài)系統(tǒng)視角下特殊青少年能力發(fā)展訓(xùn)練計(jì)劃”，以實(shí)踐過(guò)程為研究對(duì)象，致力于澄清社會(huì)工作介入智力障礙青少年發(fā)展的行動(dòng)策略。研究發(fā)現(xiàn)：對(duì)特殊青少年主要照顧者照護(hù)經(jīng)驗(yàn)的重視，對(duì)特殊青少年支持系統(tǒng)中重要幫助者的發(fā)掘以及關(guān)注特殊青少年的情感支持成為提升特殊青少年服務(wù)成效的主要策略。（剩余5217字）