論中國(guó)學(xué)校體育自主知識(shí)體系構(gòu)建：為何、何為和如何

摘    要   學(xué)校體育自主知識(shí)體系構(gòu)建是促進(jìn)中國(guó)特色體育學(xué)發(fā)展的必然回應(yīng)?；诮ㄔO(shè)學(xué)科、學(xué)術(shù)、話語(yǔ)三大體系，闡發(fā)了中國(guó)學(xué)校體育自主知識(shí)體系構(gòu)建的價(jià)值意蘊(yùn)?；趦r(jià)值論、本體論、認(rèn)識(shí)論和方法論探析中國(guó)學(xué)校體育自主知識(shí)體系為：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的人民性立場(chǎng)；強(qiáng)化學(xué)校體育教育實(shí)踐的科學(xué)性闡釋；回應(yīng)學(xué)校體育時(shí)代發(fā)展的實(shí)踐性問(wèn)題；深化知識(shí)體系包容性增長(zhǎng)的獨(dú)特路徑。（剩余28718字）