義務(wù)教育階段學(xué)生體育素養(yǎng)測評體系構(gòu)建與應(yīng)用

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摘 要：近年來，伴隨國家對義務(wù)教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)的重視，體育素養(yǎng)已成為衡量教育質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)。本研究旨在構(gòu)建一個全面的體育素養(yǎng)測評體系，以促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的科學(xué)評估和教育實踐的深入發(fā)展。研究采用文獻(xiàn)綜述法、德爾菲法和層次分析法，構(gòu)建了義務(wù)教育階段學(xué)生體育素養(yǎng)的測評體系。該體系由體育知識、身體能力、運動技能、體育行為和體育情感態(tài)度5個一級維度，16個二級指標(biāo)構(gòu)成，并通過實測得到遵義市義務(wù)教育階段學(xué)生體育素養(yǎng)的評價結(jié)果。（剩余11255字）