基于S-O-R模型的信息素養(yǎng)教育影響體育行為的中介路經(jīng)研究
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摘 要：教育干預(yù)是維持長期體育行為的重要因素之一?；赟-O-R模型，從外部刺激和內(nèi)部轉(zhuǎn)化，探索信息素養(yǎng)教育模式影響體育行為的模型及路徑。以信息素養(yǎng)課程學習者為研究對象進行實證研究，發(fā)現(xiàn)信息素養(yǎng)教育從體育信息的視角提供的知識支持、技術(shù)支持和環(huán)境支持，通過個體感知后內(nèi)化為參與意愿正向影響體育行為。
關(guān)鍵詞：S-O-R模型；信息素養(yǎng)教育；體育行為；體育參與意愿；個體感知
中圖分類號：G804 文獻標識碼：A 文章編號：1009-9840（2025）01-0009-06
Mediating Path of Information Literacy Education Influencing Sports Behavior Based on the S-O-R Model
ZHANG Jie， WANG Huilin
（Library， Tianjin Sport University， Tianjin 301617， China）
Abstract：Educational intervention is one of the important factors to maintain long-term sports behavior. Based on the S-O-R model， this paper explores the model and path through which the information literacy education influences sports behavior from external stimulus and internal transformation. Based on the empirical study of information literacy course learners， it is found that the knowledge support， technical support and environmental support provided by information literacy education from the perspective of sports information have a positive impact on sports behavior through the internalization of individual perception into participation intention.
Key words：S-O-R model; information literacy education; sports behavior; sports participation intention; individual perception
收稿日期：2024-07-02
基金項目：國家體育總局體育哲學社會科學研究項目（編號：2319SS16056）；天津市普通高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革研究計劃（編號：B201007102）。（剩余7345字）