教育信息化對(duì)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的影響研究

——基于人力資本水平和市場(chǎng)化的視角

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摘要：

以人力資本理論為基礎(chǔ)，基于中國(guó)家庭追蹤調(diào)查（CFPS）數(shù)據(jù)庫(kù)，以2013—2020年間中國(guó)28個(gè)省份的面板數(shù)據(jù)為樣本，構(gòu)建就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，采用系統(tǒng)廣義據(jù)估計(jì)（SYS-GMM）方法驗(yàn)證教育信息化與大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量之間的關(guān)系，并分析產(chǎn)生這種影響的異質(zhì)性和傳導(dǎo)機(jī)制。實(shí)證結(jié)果表明，教育信息化顯著正向影響大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，尤其是通用信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)就業(yè)質(zhì)量的促進(jìn)作用更強(qiáng)；異質(zhì)性分析顯示，相比發(fā)達(dá)地區(qū)的“錦上添花”，教育信息化更能在弱勢(shì)地區(qū)起到“雪中送炭”的作用，這給中西部地區(qū)提升教育質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量提供了“彎道超車”的思路；從內(nèi)生動(dòng)力而言，教育信息化可以通過(guò)提高人力資本水平來(lái)改善就業(yè)質(zhì)量，但門檻效應(yīng)模型顯示只有當(dāng)教育信息化積累到一定程度時(shí)，才能通過(guò)人力資本的提升來(lái)提高就業(yè)質(zhì)量；從外部因素看，教育信息化可以通過(guò)改善市場(chǎng)環(huán)境來(lái)提高就業(yè)質(zhì)量。（剩余14051字）