數(shù)字化轉型背景下高職教師專業(yè)發(fā)展的訴求、困境與路徑

摘  要： 教育數(shù)字化是我國高職教育事業(yè)改革與發(fā)展的重要舉措，是實現(xiàn)高職教育現(xiàn)代化的重要途徑，也是推動高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段，為高職教師專業(yè)發(fā)展提供了新的路徑和平臺。闡述了數(shù)字化轉型背景下高職教師專業(yè)發(fā)展的時代訴求，分析了數(shù)字化轉型過程中我國高職教師專業(yè)發(fā)展面臨的現(xiàn)實困境，在此基礎上，提出了數(shù)字化轉型背景下高職教師專業(yè)發(fā)展的主要對策：加強數(shù)字化頂層設計，提升教師數(shù)字化專業(yè)素養(yǎng);健全數(shù)字化評價機制，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)生動力;重構數(shù)字化實踐平臺，優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展服務供給;構建數(shù)字化培訓體系，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)治理。（剩余9826字）