在做中教，也在做中學(xué)
在近現(xiàn)代教育史中，陳鶴琴先生的“活教育”總是繞不開的明燈。陳鶴琴被稱為“中國幼教之父”，通過七年教學(xué)實踐，提出了一個切合中國本土化、平民化、科學(xué)化的教育理論體系；他用親身經(jīng)歷著書，編寫了研究兒童心理特點和規(guī)律的著作《家庭教育》，其中的原則和方法至今仍值得學(xué)習(xí)和深思。
我讀大學(xué)時學(xué)的教育專業(yè)，陳鶴琴先生的“活教育”理論是必學(xué)內(nèi)容。（剩余1550字）