設(shè)計(jì)思維下圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新初探

——基于助力高校課程教學(xué)的視角

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摘 要：隨著科技變化日新月異，學(xué)科館員迫切需要尋求契機(jī)涅槃重生，以擺脫被邊緣化的危險(xiǎn)。設(shè)計(jì)思維迸發(fā)顛覆性創(chuàng)新思維之火，助力學(xué)科館員在教學(xué)嵌入式學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新中超越思維的界限， 探索新領(lǐng)域。學(xué)科館員依托設(shè)計(jì)思維參與教學(xué)設(shè)計(jì)，融信息素養(yǎng)教育到教學(xué)環(huán)節(jié)中，彰顯學(xué)科服務(wù)以讀者為本的理念。本文基于助力高校課程教學(xué)視角下，對設(shè)計(jì)思維下圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究，以供參考。（剩余4857字）