生成式人工智能賦能思政課的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑

摘 要：生成式人工智能作為智能技術(shù)發(fā)展的新樣態(tài)，憑借超強(qiáng)的內(nèi)容創(chuàng)造能力和信息追蹤能力，為思政課高效、精準(zhǔn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了技術(shù)支撐，有助于思政課內(nèi)部要素的精準(zhǔn)對(duì)接、主體關(guān)系的重塑以及教學(xué)方式的變革。然而，生成式人工智能在賦能思政課的實(shí)踐過(guò)程中，也帶來(lái)了師生主體地位的失落、教學(xué)環(huán)境虛與實(shí)的失衡、技術(shù)僭越誘發(fā)的教育評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題。（剩余12072字）