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［摘 要］高校圖書館員嵌入在線課程可以直接在學生學習空間里提供學業(yè)支持，因此成為圖書館學習支持的一種新途徑。如何提供有效的學習支持以支撐圖書館員的實踐成為我們必須厘清的問題。文章基于多案例研究，構建嵌入式圖書館員學習支持模型，發(fā)現(xiàn)有效支持在線學習的因素。高校圖書館員在線學習支持的有效因素包括關系性、即時性、相關性、互動性、均等性和教師—館員合作。（剩余11640字）
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基于多案例分析的高校圖書館員在線學習支持有效因素研究
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