探索職業(yè)院校的校企合作文化育人路徑

——以高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)為例

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自《國家職業(yè)教育改革實施方案》頒布以來，國家出臺了一系列文件落實校企合作，產(chǎn)教融合歸根結(jié)底在于職業(yè)院校想通過引入行業(yè)、企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，提升職業(yè)教育的教學(xué)水平，幫助企業(yè)節(jié)約用人成本和縮短企業(yè)培養(yǎng)時間。

會計專業(yè)由于其行業(yè)特殊性和保密性，一直很難打破引入真實業(yè)務(wù)這一痛點，本文旨在會計行業(yè)特殊性和會計專業(yè)發(fā)展困境，研究為什么會計專業(yè)必須走雙元育人之路，該專業(yè)如何進(jìn)行雙元育人，雙元育人過程中如何滲透文化育人，如何通過校企合作共同培養(yǎng)人才，從頂層設(shè)計、課程設(shè)計、教師培養(yǎng)、教材編寫、考核評價五個維度來研究如何更好地培育符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“懂業(yè)務(wù)、懂核算、懂技術(shù)”的財務(wù)人員，同步提升學(xué)生的職業(yè)道德、技能水平和就業(yè)質(zhì)量，并形成可借鑒成果進(jìn)行推廣應(yīng)用。（剩余4408字）