如何構(gòu)建小學語文的自主性教學模式
自主學習理論是教育心理學領域的重要組成部分，它強調(diào)學習者在學習過程中的主體性、主動性和自我調(diào)節(jié)能力。這一理論認為，當學習者能夠自主設定學習目標、選擇學習策略、監(jiān)控學習進程并調(diào)整學習方法時，他們的學習效果和興趣會顯著提高，同時也能更好地發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。自主學習理論的基石由瑞士心理學家讓·皮亞杰的建構(gòu)主義學習理論奠定，他強調(diào)學習是一個主動建構(gòu)的過程，而非被動接受信息。（剩余1356字）