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小學(xué)語文是小學(xué)教學(xué)體系的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有很大的幫助。提問作為小學(xué)語文課堂教學(xué)中重要的一環(huán)，其質(zhì)量直接影響了學(xué)生對語文知識的吸收。然而，在實際教學(xué)過程中，部分教師對于提問策略的運用并不得當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生對問題的理解存在一定偏差，思維能力無法得到有效發(fā)展。因此，本文以小學(xué)語文課堂提問策略為主要研究對象，探究如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。（剩余1330字）
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小學(xué)語文課堂提問策略與學(xué)生思維能力培養(yǎng)的研究
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